Модель внутриучрежденческой системы оценки качества образования МБВ(С)ОУ-О(С)ОШ № 1 презентация

Маргарита Михайловна
Заместитель директора по ВР Тишкевич Людмила Яковлевна
Заместитель директора по АХР Куренков Михаил Алексеевич
  
муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение – открытая (сменная) общеобразовательная школа № 1 открыта в 1943 году.
Тип: вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение
Вид: открытая (сменная) общеобразовательная школа
Лицензия: серия А № 216123, регистрационный № 0415/02216 от 01 августа 2006 года, выдана департаментом образования Тульской области

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Адрес: город Тула, улица Кирова, дом 135
Телефон/факс: (4872) 41-25-73
Телефон: (4872) 41-12-55
Электронный адрес: realschool1@yandex.ru

наличия судимости. Открыта она и для различных форм организации учебно-воспитательного процесса:  очно-заочная (вечерняя) форма обучения, компенсирующее обучение, индивидуальное и дополнительное образование. 

Открытая (сменная) общеобразовательная школа – это учреждение, в котором в 2012 – 2013 учебном году обучается176 учащихся, не имеющие возможности по различным причинам продолжать обучение в массовых школах города Тулы и Тульской области, из них: 139 учащихся в 5 – 9 классах компенсирующего обучения, 31 учащейся в 10 – 11 классах с очно-заочной (вечерней) формой обучения, 6 экстернов.

ХАРАКТЕРИСТИКА
КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ

Школа открыта для всех граждан Российской Федерации и гарантирует возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к

6
Учителя, другие педагогические работники - 28
Учебно-вспомогательный персонал - 3
Обслуживающий персонал – 8

год –
этап корректировки и внедрения
2015 – 2016 учебный год –
внедрение системы оценки качества в учебно-воспитательный процесс

ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ МОДЕЛИ

совокупность организационных и функциональных
структур, обеспечивающих на единой концептуально-
методологической основе оценку образовательных
результатов и факторов, влияющих на их получение (условия
организации образовательного процесса, полноту
реализации образовательных программ, профессиональные
компетентности педагогических кадров и их деятельности
по обеспечению надлежащего уровня результатов
образования, индивидуальные достижения обучающихся)

Система оценки качества образования – это интегральная характеристика системы образования в МБВ(С)ОУ-О(С)ОШ № 1, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

2 поколения

Образовательная программа

Программа развития

Модель выпускника

Документированная процедура оценки качества обучения

Администрация

Методическая служба

Педагогический совет

Управляющий совет

Информационная служба

ОБЪЕКТЫ ОЦЕНКИ
индивидуальные
образовательные
достижения учащихся;
профессиональная
компетентность педагогов;
качество организации
образовательного процесса;
инновационная
деятельность;
доступность образования;
состояние здоровья
учащихся и сотрудников;
воспитательная работа;
материально-техническое
обеспечение;
финансовое обеспечение

Процедуры внутренней оценки

Процедуры
внешней оценки

итоговая и промежуточная
аттестация;
пробные экзамены в форме ЕГЭ;
административные к/р;
мониторинги деятельности ОУ;
самообследование ОУ;
рейтинговая оценка классов, МО,
учащихся, педагогических работников

государственная (итоговая) аттестация;
региональные и городские мониторинги;
статистические данные органов управления;
конкурсные мероприятия;
аттестация педагогических работников;
категории;
экспертная оценка деятельности ОУ
аккредитация, лицензирование ОУ

функция выработки стратегии
управления качеством подготовки
учащихся;
функция выработки тактики
управления качеством подготовки
учащихся;
функция обратной связи в ходе
управления ОУ (сайт, участие в
конференциях, семинарах разных
уровней);
публичный доклад ОУ

Экспертиза

внутренняя

внешняя

ВСОКО

Психолого-медико-педагогическая служба

Служба здоровьесбережения и охраны труда

Структура управления качеством образования

Нормативные документы разного уровня

всем участникам образовательного процесса, общественности достоверной информации о качестве образования в МБВ(С)ОУ-О(С)ОШ № 1

формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;
проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых ОУ;
повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия решений, связанных с образованием;
обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения;
выявление факторов, влияющих на качество образования;

и требованиям стандартов, оценка реализации инновационных введений в МБВ(С)ОУ-О(С)ОШ № 1;
прогнозирование развития МБВ(С)ОУ-О(С)ОШ № 1, сравнение качества образовательных услуг ОУ с другими вечерними (открытыми) школами города;
обеспечение условий для самооценки и  самоконтроля, поддержание устойчивого развития школы;
привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех уровнях и ступенях;
содействие принятию обоснованных управленческих решений по совершенствованию образования в МБВ(С)ОУ- О(С)ОШ № 1

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ВСОКО

тенденций развития ОУ
Информационное обеспечение показателя качества образования
Функционирование ВСОКО
основывается на принципах профессионализма, объективности, прозрачности, периодичности, преемственности, подотчетности, сопоставимости с городскими показателями, соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования

охраны труда

реализации ВСОКО;

дает оценку деятельности руководителей и педагогов Школы по достижению запланированных результатов ВСОКО

коллегиальным органом управления;

педагогический совет функционирует
в целях развития и
совершенствования учебно-
воспитательного процесса,
повышения профессионального
мастерства и творческого роста
педагогов и объединяет всех
педагогических работников Школы

и структуры обязательных учебных курсов, их учебно-методического обеспечения;
внесение предложений по организации и содержанию исследований, направленных на улучшение усвоения обучающимися учебного материала в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
разработка методических рекомендаций в помощь учителям и оказание помощи в их освоении;
организация работы молодых специалистов;
организация подготовки учащихся к олимпиадам, конкурсам;
проведение первоначальной экспертизы существенных изменений, вносимых учителями в учебные программы, обеспечивающие усвоение учащимися требований федеральных государственных образовательных стандартов;
рассмотрение и согласование планирования преподавания учебного материала.

развития

Индивидуальное и коллективное консультирование

деятельности общеобразовательного учреждения;

обеспечивает доступ к таким ресурсам
посредством размещения их в информационно-
телекоммуникационных сетях, в том числе на
официальном сайте общеобразовательного
учреждения в сети «Интернет»

документов по созданию здоровых и безопасных условий труда и образовательного процесса;
организацию и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма, профессиональной и производственно- обусловленной заболеваемости среди работников, обеспечение их средствами индивидуальной защиты;
предотвращение несчастных случаев с обучающимися во время проведения образовательного процесса;
соблюдение требований нормативных документов по пожарной безопасности;
поддержание санитарного состояния ОУ в соответствии с требованиями СанПиН;
безопасность при эксплуатации зданий, сооружений, оборудования, приборов и технических средств обучения, используемых в образовательном процессе;
охрану и укрепление здоровья работающих, обучающихся, организацию их лечебно-профилактического обслуживания, создание оптимального сочетания режимов труда, обучения, организованного отдыха;
создание исовершенствование непрерывной системы образования в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, включающей все виды общего образования.

экзамен (ЕГЭ), обеспечивающий совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов и вступительных испытаний в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования;
государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9-х классов в новой форме;
промежуточную и текущую аттестацию обучающихся;
мониторинг качества знаний обучающихся 5-8-ых, 10- ых классов по русскому языку, математике;
участие и результативность работы в школьных, муниципальных, региональных   и других предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях;
мониторинговое исследование обученности и адаптации обучающихся 5-8-ых и 10-ых классов

предметам;

динамика образовательных достижений;

внеучебные компетентности (познавательные, социальные, информационные и т.д.);

удовлетворенность образованием;

степень участия в образовательном процессе (активность работы на уроке, участие во внеурочной работе и т.д.);

дальнейшее образование и карьера выпускника

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:


новая система аттестации;

отношение к инновационной работе;

отношение и готовность к повышению педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе методических объединений, участие в научной работе и т.д.);

знание и использование современных педагогических методик и технологий (в т.ч. информационно-коммуникативных);

образовательные достижения обучающихся (качественная успеваемость, отличники; победители олимпиад, конкурсов, смотров, фестивалей и т.д.);

подготовка и участие в качестве экспертов аттестационных комиссий, жюри и т.д.;

личные достижения.

государственной аккредитации;

оценку достижений в мероприятиях различного уровня;

оценку открытости школы для родителей и общественных организаций;

эффективность механизмов самооценки и внешней оценки достоинств и недостатков в учебной, научно- методической, административной и хозяйственной деятельности, принятие стратегически значимых решений путем ежегодных публичных докладов.

и достаточность мультимедийной техники, её соответствие современным требованиям;

программно-информационное обеспечение, наличие сети Интернет, эффективность использования в учебном процессе;

оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;

обеспеченность методической и учебной литературой.

и его оснащенность в соответствии с современными требованиями;

регулярность и качество проведения санитарно- эпидемиологических и гигиенических профилактических мероприятий;

оценку заболеваемости обучающихся, педагогических и других  работников;

оценку эффективности оздоровительной работы (оздоровительный компонент содержания учебных предметов, здоровьесберегающие программы, и т.д.).

воспитательный процесс участников образовательного процесса;

процент обучающихся охваченных системой дополнительного образования;

эффективность работы органа ученического самоуправления;

удовлетворенность обучающихся и родителей воспитательным процессом и наличие положительной динамики  результатов воспитания;

наличие положительной динамики в оценке учащимися роли школы, класса, учителей, товарищей, удовлетворенности обучением, организацией досуга, отношением с родителями;

наличие сложившейся системы стимулирования участников воспитательного процесса