Предложения по внесению изменений в ФЗ Об образовании в части федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования 22 октября 2009 презентация

«Об образовании» в части федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования
22 октября 2009

концептуальных основ определения Федеральных государственных требований:


по внесению редакционных изменений;
по признанию документов (статей, пунктов) утратившими силу;
по разработке новых документов.

образование

1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.
3. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.

родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.
5. Органы местного самоуправления организуют и координируют методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.

системе непрерывного образования РФ;
не определены временные границы дошкольного образования;
не уточнено понятие дошкольного образования;
не отражена специфика дошкольного образования.

общеобразовательной программы дошкольного образования

пункты 1,3,8 статьи 7 «Федеральные государственные образовательные стандарты»,
пункты 3, 5, 7, 8 статьи 15 «Общие требования к организации образовательного процесса»,
пункты 4-6 статьи 27 «Документы об образовании»,
пункты 17, 18, 23 статьи 33 «Порядок создания образовательных учреждений и регламентация образовательной деятельности»,
пункт 1 статьи 38 «Государственный контроль качества образования»,
статья 49 «Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием»

уровней (ступеней), на которых распространяется действие Федеральных государственных образовательных стандартов;
- отсутствие требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- отсутствие механизма (процедуры) государственного контроля качества дошкольного образования.

надзору в сфере образования, или орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, может приостановить действие выданного им свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения или научной организации либо лишить образовательное учреждение или научную организацию государственной аккредитации полностью или по отдельным образовательным программам в случае:

подготовки обучающихся соответствующему федеральному государственному образовательному стандарту или федеральным государственным требованиям либо несоответствия реализуемых образовательных программ их уровню и направленности…».

в лице соответствующих органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования, в случае некачественной подготовки выпускников государственным или муниципальным образовательным учреждением вправе предъявить данному образовательному учреждению иск по возмещению дополнительных затрат на переподготовку этих выпускников в других образовательных учреждениях.
2. Основанием для предъявления иска является приостановление действия государственной аккредитации образовательного учреждения или лишение его государственной аккредитации».

«Общие требования к содержанию образования»,
пункты 1,3,7 статьи 15 «Общие требования к организации образовательного процесса»,
подпункты 18,19 статьи 28 «Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования»,
пункт 1 статьи 51 «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников».

в отношении дошкольного образования

уровня и направленности могут включать в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)».

Статьи:
- 8 «Понятие системы образования»,
- 10 «Формы получения образования»,
- 11 «Учредитель образовательного учреждения»,
- 11.1 «Государственные и негосударственные образовательные организации»,
- 13 «Устав образовательного учреждения» , - 16 «Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения»,
- 31 «Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования»,

(продолжение)

- 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения»,
- 33 «Порядок создания образовательных учреждений и регламентация образовательной деятельности»,
- 34 «Реорганизация и ликвидация образовательного учреждения»,
- 35 «»Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями»,
- 36 «Управление негосударственным образовательным учреждением»,
- 38 «Государственный контроль качества образования»,

(окончание)

- 39 «Отношения собственности в системе образования»,
- 41 «Финансирование образовательных учреждений»,
- 43 «Права образовательного учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами».

образовательных услуг в объеме основной общеобразовательной программы дошкольного образования юридическими и физическими лицами на основе муниципального (государственного) заказа, задания.

собой совокупность взаимодействующих:
преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований;
сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций;
органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций;
объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования».

трудовую педагогическую деятельность (по типу «гувернерства»)

в объеме основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе муниципального (государственного) заказа

государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях посредством выделения субвенций местным бюджетам в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов)…»