Стратегия развития системы открытого образования В ЦФО презентация

апрель 2006

степени зависят от уровня науки и образования…»

Предисловие

(МОСКОВСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ «О роли фундаментальной науки и образования в современном мире». Московский университет. 2005)

знаниях (как наиболее гуманистической формы реализации процессов глобализации)
Признание концепций ИО привело к созданию и планомерной реализации национальных стратегий построения ИО большинством стран
Всемирный саммит по информационному обществу «Женева 2003 – Тунис 2005» - один из механизмов интеграции усилий, направленных на построение ИО

Общество, основанное на знании, - цель всеобщего прогресса

где:
каждый может создавать, использовать и разделять информацию и знания,
обеспечивается возможность людям, сообществам и народам достигнуть полного потенциала в продвижении их устойчивого развития и улучшения качества жизни
Обеспечиваются цели и принципы Устава Организации Объединенных Наций, а также Универсальной Декларации Прав Человека

Декларация принципов построения ИО: Geneva 2003

(Всемирный саммит по информационному обществу, Женева 2003 – Тунис 2005. Document WSIS-03/GENEVA/DOC/4-E12 December 2003 «Декларация принципов построения Информационного Общества: Глобальный вызов в новом тысячелетии»)

ИО - результат научно-технических достижений
Образование, знание, информация и коммуникация находятся в ядре человеческого прогресса, развития и благосостояния
ИКТ имеют огромное воздействие на все аспекты нашей жизни, открывают принципиально новые возможности для достижения более высокого уровня развития  

Общее видение информационного общества

(WSIS-03/GENEVA/DOC/4-E12)

к сетевому миру (ИГС), разработанным Всемирным экономическим форумом, Россия из 75 наиболее развитых стран занимает :
38-е место по человеческому капиталу (уровень образования населения, специалисты в области ИКТ, навыки использования ИКТ, информированность и мотивация)
66-е по ИКТ-инфраструктуре
62-е по оснащению программно-аппаратным обеспечением (компьютеризация)
71-е по использованию ИКТ в образовании (доступ учебных заведений к ИКТ, использование ИКТ в учебном процессе)

мира к ИО положение России, а также состояние ее ключевых отраслей, включая образование, является критическим и может быть оценено как

состояние национального бедствия !

построении ИО, ключевым направлением прогресса является электронное образование
Открытое электронное образование (e-learning), как комплекс технологий информатизации и поддержки образовательной деятельности, производства знаний и управления знаниями становится магистралью национального прогресса
Важная роль e-learning-а подчеркивается в международных документах:

- Хартии глобального ИО (принята главами большой восьмерки в 2000г. , Окинава)
- Женевской декларации «Построение информационного общества – глобальная задача в новом тысячелетии», 2003г.
- документах инициативы «Электронная Европа»,
- принятом Советом Европы «Плане действий по программе eEurope’2005» и др.

Финляндии, Южной Кореи и др. стран рассматривают e-learning как приоритет национального развития

Первоочередные меры для развития:
предоставление образовательному сообществу бесплатного или почти бесплатного доступа к высокоскоростному Интернету
создание целостной системы общедоступных электронных образовательных ресурсов
государственное финансирование программ e-learning (США – 6 млрд. долларов в год, Великобритания – 3% ВВП …)

В условиях глобализации и формирования общества, основанного на знаниях, решающим фактором прогресса является e-learning

в реальном времени (учебники могут переиздаваться непрерывно)
адаптация выпускников к практической деятельности происходит в 3-4 раза быстрее
выпускники более востребованы
e-learning - наиболее эффективная технология для:

развития преподавателей
профилированного обучения
- дополнительного образования и поддержки квалификации на протяжении всей жизни
- поиска и развития талантов
- интеграции и распространение национального достояния и т.д.

отсутствие госстандартов
практически не используются международные стандарты цифрового контента и другие стандарты e-learning, что препятствует обмену цифровыми ресурсами, интеграции с мировым знанием
потеря образовательных рынков в СНГ
резкая потеря внутреннего образовательного рынка (в РФ действую порядка 400 иностранных учебных учреждений, оцениваемый вывоз капитала из РФ – 10 млрд. долл. в год)

При вступлении РФ в ВТО потребности в образовательном контенте будут обеспечиваться за счет контента, созданного за рубежом, российские профессора будут не нужны

адаптации к условиям общества, основанного на знаниях, где e-learning и m-learning станут базовыми технологиями этой стратегии (технологиями управления национальными знаниями, обучения на протяжении жизни)

образования

Высшее образование

Среднее образование

Среднее спец-е образование

Система ИТ-образова-ния

Система развития преподавания

Вирт. Школа развития талантов

ИКТ-грамот-ность

Вирт. Нац. Универ.

Вирт. Нац. Шк.

Вирт. Институт ДО

АИО

АИО – ассоциация инновационного образования консорциумного типа

Создать ассоциацию инновационного образования, объединяющих учебные учреждения ЦФО для интеграции усилий, направленных на ускоренное внедрение инновационных образовательных программ и технологий
3. Учитывая учебно-научный потенциал и наработки ведущих вузов ЦФО (МГУ им. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, МЭСИ и др.), определить за ЦФО статус экспериментальной площадки по отработке и внедрению инновационных образовательных программ и технологий в интересах построения общества, основанного на знаниях

российского образования к условиям общества, основанного на знаниях» (на базе МЭСИ), 9 июня 2006 г.
2). Международная конференция по развитию системы ИТ-образования (на базе МГУ им. Ломоносова и МГТУ им. Баумана), 16-18 декабря 2006 г.
3). Учредительная сессия ассоциации инновационного образования ЦФО (октябрь)
4). Семинар-конференция по теме медийной грамотности населения

- торжественная церемония награждения лауреатов Международного Интернет-конкурса для школьников «Web-страница семейной славы», 4 мая 2006г., концертный зал ЦДЖ, 14.00
- научно-практический семинар на тему «Организация воспитательно-образовательной работы с молодежью в сети Интернет», 5 мая, 11.00, второй учебный корпус МГУ им. Ломоносова, ауд. П-12

образования к условиям общества, основанного на знаниях
Создание системы открытого электронного образования, включая: внедрение технологий электронного обучения, развитие фонда электронных учебно-методических материалов, формирование сетевых образовательных услуг (наставнических, технических, консалтинговых учебно-педагогических)
Нормативно-законодательная база для поддержки открытого образования
Создание национальной системы ИТ-образования, включая систему образовательных стандартов, механизмов функционирования и взаимосвязи с работодателями
Медийная грамотность и владение средствами ИТ в повседневной жизни как часть общего образования
Национальная система развития преподавательских кадров и педагогических технологий
Создание национальной виртуальной школы для разных групп учащихся

развития талантов
Создание национального виртуального университета
Создание виртуальной национальной библиотеки для поддержки образовательной и научной сфер деятельности, развития общего уровня культуры населения страны
Создание механизмов мониторинга качества и анализа характеристик функционирования системы образования
Создание необходимой информационной инфраструктуры, поддерживающей деятельность общества, основанного на знаниях, удовлетворяющую требованиям безопасности
Развитие индустрии производства и распространения мультимедийных образовательных контентов, в частности, на основе привлечения малого бизнеса в сферу производства цифровых учебных материалов
Обеспечение интероперабельности технологий и окружений поддержки открытого образования
Создание инструментов анализа качества и эффективности образовательных процессов