Урок-творческий отчет презентация

НА НЕМ УЧАЩИЕСЯ ПОКАЗЫВАЮТ И ЗАЩИЩАЮТ ПЕРЕД СПЕЦИАЛЬНОЙ КОМИССИЕЙ (ИЗ РОДИТЕЛЕЙ, ЧЛЕНОВ ШКОЛЬНОГО НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА, УЧАЩИХСЯ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ КЛАССОВ), ГОСТЯМИ И ОДНОКЛАССНИКАМИ СВОИ ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ. 

Структура урока тCтруктура урока типа творческого отчета такова:
 1) вступительное слово учителя и объявление программы занятия;
 2) проведение отчета (каждый входящий в него отчет состоит из рассказа о проделанном, ответов на вопросы оппонентов-одноклассников, членов комиссии, объявления о результатах);
3) свободный обмен мнениями;
4) подведение итогов урока (авторам наиболее интересных работ присваиваются звания <Лучший теоретик класса>, <Лучший экспериментатор класса>);
5) рекомендации по организации дальнейшей самостоятельной творческой деятельности учащихся. о проделанном, ответов на вопросы оппонентов-одноклассников, членов комиссии, объявления о результатах); 3) свободный обмен мнениями; 4) подведение итогов урока (авторам наиболее интересных работ присваиваются звания <Лучший теоретик класса>, <Лучший экспериментатор класса>); 5) рекомендации по организации дальнейшей самостоятельной творческой деятельности учащихся.

и объяснение принципа действия прибора для изучения параллельного соединения проводников; показ и пояснение работы электрического прибора для выполнение простейших арифметических действий; рассказ об исследовании некоторых физических явлений, объясняемых законом Ома; доклад <Применение электромагнитов в технике и быту> с демонстрацией самодельного реле времени; демонстрация электрического силомера и рассказ о его действии; показ и объяснение работы простейшего электрического экзаменатора; сообщения <Применение электродвигателей в народном хозяйстве> (с демонстрацией самодельного электродвигателя) и <Устройство и принцип действия вольтметра>; доклад <Некоторые проблемы охраны окружающей среды> (на местном заводе); демонстрация и объяснение действия электрического метронома.

приобретенные в школе, пополняют их, читая научно-популярную и справочную литературу, значительно расширяют свои экспериментальные навыки и навыки пользования калькулятором (или ЭВМ).
Благодаря свободе выбора темы, возможности получения любой помощи, в том числе от родителей, создается ситуация успеха, что позволяет каждому пережить радость познания и гордость достигнутым, а это стимулирует самостоятельность, творчество, готовность к образованию. 
Еще одно преимущество уроков такого типа: они раскрывают перед учителем и родителями мир увлечений детей, что помогает влиять на формирование их интересов и личности.