Управление инновациями в организации презентация

нет. Сэр Оливер Вендел Холмс

инноваций. Можно ли развить свою креативность? Как перейти от намерений к инновациям?

инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности, либо в новом подходе к социальным услугам

Инновация = Идея + Внедрение

обеспечения производства;
внедрение продукции/ услуги с новыми свойствами;
использование нового сырья;
изменения в организации производства и его материально-технического обеспечения/ в организации оказания услуги
появление новых рынков сбыта

часто дает компаниям конкурентное преимущество
Компании с высокими темпами роста не стремятся догнать и перегнать конкурентов, они просто выводят их из игры
Как правило, конкуренция между участниками рынка ограничена привычными рамками традиционного для отрасли предложения товаров и услуг. Компании - инноваторы выходят за эти рамки. Они предлагают потребителю комплексное решение проблем, пытаясь устранить неудобства, с которыми ему раньше приходилось мириться.

(Питер Друкер)

В компании или отрасли потенциал для новшеств создают следующие обстоятельства:
Неожиданные повороты событий
Несоответствия
Потребности процесса
Изменения в отрасли или на рынке
Демографические сдвиги
Изменения в восприятии
Новые знания

и ее проявление – доведение чего-либо до результата.
Определение креативности, включающее реализацию идеи, существенно меняет общую картину, потому что:
В то время как идея может появиться в считанные секунды, ее реализация может занять дни, годы или даже целую жизнь
В то время как идея может выйти только из одного сектора мозга, ее применение требует обращения к умственным способностям всех секторов
В то время как идея может появиться как одна яркая вспышка, ее применение обязательно превращается в процесс, состоящий из нескольких отдельных фаз

обычным людям. Поэтому часто мы не делаем поправок на степень одаренности
Креативность требует времени (инкубационный период)
Окружающая обстановка оказывает сильное влияние на креативность
Чтобы внедрить новые идеи требуется отказаться от чего-то старого, а также предпринимательское мышление, управленческая воля и готовность идти на риск
В организациях под инновациями понимают масштабные изменения, часто забывая о том, что небольшие непрерывные улучшения могут внедряться постоянно
Групповое мышление помогает генерировать и внедрять новые идеи, однако трудно внедряется из-за слабо развитых навыков работы в команде

Препятствия на пути креативности

стороны рождения новых идей. 4 этапа креативного процесса создания инновационных решений

сложных вещей
Конвергентное мышление – это способность логически оценить и выбрать лучшую идею из списка. Для творчества требуются обе способности.
Дивергентное мышление является существенным для новизны продуктов творчества, тогда как конвергентное мышление необходимо для их применения

Таким образом, любое общее определение креативности должно включать процесс распознавания или открытия свежих идей и решений, а также процесс отбора самого оптимального решения

новых идей и выбор решения

Дивергентное мышление

Конвергентное мышление

Каковы ожидания?
Генерация новых идей: креативный поиск альтернатив, их развитие
Оценка и выбор: Развитие сырых идей в решения, их анализ и выбор оптимального решения
Внедрение решений: Планирование конкретных действий и их приоритеты

к какому типу относитесь Вы или Ваши сотрудники можно и при помощи теста - http://www.foursightonline.com/

вам свойственно быть проясняющим, генерирующим идеи, развивающим или внедряющим в процессе креативного решения проблем

Индивидуально:

В группе:

Постройте общий профиль своей группы
Сформулируйте выводы о возможностях и рисках креативного процесса в данной группе

волны (Wave) Mind map

вижу проблем
привычный способ смотреть и не видеть

России
В регионе

Анализ главных сфер городской жизни:
Экономика и инвестиции
Система городского управления
Образование и человеческий капитал
Инженерная инфраструктура
Культура
Пространственное развитие города, городская среда
И другие…

определения, каково текущее состояние команды или ситуации.

Нарисуйте свою волну:

«Слабые сигналы» - Рост - Пик - Спад

возникновение (слабые сигналы), рост, пик, спад
Запишите свои идеи на отдельном стикере
(1 стикер = 1 идея)
Наклейте свои стикеры на большом листе, удостоверьтесь в том, что все идеи оказались зафиксированы
Обсудите ваши идеи и то место на «волне», которое они занимают. Удостоверьтесь в том, то вы одинаково их понимаете
Сделайте выводы

его тему
Напишите вокруг кружка подтемы, обведите подтемы и свяжите линиями с основной темой
Если подтемы можно разделить на еще меньшие, запишите их тоже, соединив линиями те, что связаны между собой
Сначала нарисуйте свою собственную карту
Затем нарисуйте вместе на большом листе общую карту со всеми идеями, при этом учитывайте то, что пишут другие участники
Отберите главные идеи: инвестируйте 10 евро в те тренды, которые будут важны для вас через 10 лет

writing Создание новых комбинаций идей: Идеялог (Idealog) «Галопом» (SCAMPER)

приходит на ум, обычно является продуктом нашей памяти и логического мышления
Начните с ”опустошения головы”, перечислив отдельно все ”старые идеи”
Выдавайте как можно больше идей, и тогда наиболее вероятно, появится несколько стоящих
Используйте эффективные способы генерирования идей
Если в вашем распоряжении мало времени, вам понадобится больше спусков крючков для активизации креативного мышления
Цените старые идеи, иногда излишняя креативность и не нужна

Память - Логика - Креативность

очереди спрашивайте каждого участника о его идеях по теме
Записывайте все идеи
Закончите сбор идей участников в любом порядке. При производстве идей следуйте этим правилам: одна идея одновременно, никаких замечаний или обсуждений, записываются все идеи, даже если кажется, что они повторяются
Просмотрите и проясните все идеи – не выкидывайте ни одной, только переформулируйте в случае необходимости
Объедините идеи, которые кажутся избыточными
Составьте итоговый список

свои идеи
Время – 5 минут

От каждой группы:

Пусть каждая группа назовет количество придуманных идей и в качестве примера приведет одну самую нестандартную идею
Выберите того, кто представит общие результаты

В группе:

том, что люди работают не в группе, а индивидуально, что позволяет получить очень большое количество идей за короткий период времени
Участники рассаживаются вокруг стола и получают чистые листы бумаги для записи идей
После записи пяти - десяти идей, листы помещаются в центре стола, и каждый участник продолжает дописывать идеи на листах, заполненных другими членами команды
Рекомендуется использовать написанное предыдущими участниками
Существует и компьютерный вариант данной методики, когда у участников команды нет необходимости собираться вместе для проведения мозгового штурма, и каждый из них видит результаты непосредственно в процессе

идея)
Передайте листы со своими идеями по часовой стрелке
Развивайте идеи, которые получили от ваших коллег
Передавайте листы с развитыми идеями до тех пор, пока к вам не вернутся ваши собственные идеи

Индивидуально:

В группе:

Сформулируйте выводы

относительно заданной или договоренной темы
2. Работа в тройках. Крадите с гордостью: каждый собирает те идеи, которые понравились ему лично и записывает их к себе; не нужно выбирать лучшую
3. Небольшое обсуждение + перемена групп. То же задание, что и раньше. Повторить этап 2-5 раз
4. Отбор лучших идей. В группах участники представляют лучшие идеи. Лучшие идеи от группы записываются на лист! Постарайтесь договориться. Лучшие идеи попадают на "Выставку идей”
5. Оценка идей. Обсуждение идей. Обычно на этом этапе их уже не нужно представлять. Размышление и оценка

15 – 20)

Индивидуально:

В тройках:

Крадите с гордостью: каждый собирает те идеи, которые понравились ему лично и записывает их к себе; не нужно выбирать лучшую.
Повторить этап 3-5 раз, чтобы улучшить свой лист
Отберите 2-3 лучшие идеи на выставку и запишите на карточку (1 идея = 1 карточка)

продукта на что-нибудь другое.
Подумайте, как можно было бы объединить ваши проблемы и таким образом получить другой продукт , улучшив синергию.
Подумайте о том, что можно было бы адаптировать в продукте, чтобы избавиться от проблемы или как вы могли бы изменить природу продукта
Подумайте о том, как можно изменить проблему или ее часть или каким образом ее можно развернуть.
Подумайте о том, как можно было бы приложить нынешнее решение к другой цели или подумайте, что можно было бы использовать сейчас из того, что уже работает на другом участке.
Подумайте о другом способе решения вашей проблемы или поиске альтернативного рынка.
Подумайте, что случится, если вы избавитесь от части проблемы и что вы будете делать в этой ситуации
Подумайте, что будет, если часть проблемы будет решена наоборот или просто иначе. Что бы вы сделали, если бы вам нужно было получить обратный результат?

по Вашей проблеме, отвечая на которые Вы находите новые идеи
Решение приходит в процессе ответов на вопросы, которые Вы обычно себе не задаете
Вопросы вынуждают Вас думать о проблеме в таком ключе, который обычно приводит к появлению новых идей

решение в других целях?

Adapt:
Что можно видоизменить, чтобы обойти проблему

Rearrange/
Reverse: Что может работать по-другому / в другом порядке?

Combine:
Что можно объединить?

Eliminate: Что можно удалить?

Modify: Как изменить текущую ситуацию?

идей: анализ пользы, голосование по критериям

Что самое неприятное из того, что может произойти? Что нужно сделать, чтобы все испортить или провалить?
Выберите 4-5 наиболее эффективных способа неправильных действий и изучите их как следует
Создавайте новые и более удачные решения или развивайте уже существующие, используя негативные идеи в качестве толчка, набрасывая идеи, что нужно сделать, чтобы избежать рисков

или последствий предложенной идеи
Выберите 4-5 самых существенных недостатка и исследуют их подробно. По крайней мере один из этих недостатков должен быть странным или нелепым
Предложите решение, как идея или существующая практика может быть изменена, чтобы избавиться от каждого из недостатков по очереди

В группе:

каждого стейкхолдера
Придумайте, как можно усилить сильные стороны и нивелировать слабые

внешних и внутренних)
Составьте список сильных / слабых сторон предложенного решения для каждого заинтересованной стороны
Придумайте, как можно усилить сильные стороны и нивелировать слабые, чтобы удовлетворить интересы заинтересованных сторон
Сделайте выводы

В группе:

интерес
- техническая реальность

плаката по критериям:
Легкость реализации,
Эффективность отдачи
Проголосуйте за свой выбор

В парах:

какие сроки
Наклейте стикеры на карту

Январь февраль март апрель май июнь

этим будет заниматься и в какие сроки. Запишите свои предложения
(1 предложение = 1 стикер)
Расположите ваши предложения на общей карте
Увидьте общую картину, согласуйте действия и их последовательность с другими группами

В группе:

продолжить – в желтом и прекратить – в красном

Начать

Продолжить

Прекратить

предложения в соответствующих кружках «Светофора»
Увидьте общую картину, согласуйте действия и их последовательность

В группе:

решений

языков описания

AQAL (все квадраты, все уровни):
Помогает увидеть суть в каждой перспективе и частной ситуации
Дает возможность целостно осознать все оказывающие влияние на ситуацию факторы
Позволяет принять более сбалансированное и взвешенное решение

измерения
Любую ситуацию можно исследовать в 4 контекстах или перспективах
У любой задачи всегда есть 4 стороны
Недоучет какой-либо из них снижает эффект и реалистичность решения задачи

проявления и индивидуальное поведение
Разделяемые ценности и нормы, отношения в коллективе
Существующие структура, цели и задачи, системы и подсистемы

Объективное внешнее

Субъективное внутреннее

Коллективное

Индивидуальное

поведение/ компетенции, способствующие генерации и внедрению инноваций

Отношения в коллективе/ культура, способствующая развитию инноваций

Система генерации, проектирования и внедрения инноваций, система мотивации и поддержки инноваций

с помощью стикеров»
Кен Уилбер «Интегральное видение»