Модель директора образовательного учреждения, как менеджера презентация

сводит в едино понятия директор и менеджер в образовании. При этом важно отметить, что в условиях, когда образовательные учреждения становятся более разнообразными, открытыми и гибкими, меняются содержание, формы и методы работы образовательного учреждения, необходима система подготовки, в полной мере способствующая реализации творческого потенциала личности будущего руководителя.

наилучшим образом соответствовать целям образовательного учреждения

организовывать работу своих заместителей

координировать работу сотрудников внутри ОУ, согласовывать с общим (стратегическим) планом организации

контролировать работу всего ОУ и своих заместителей

планировать работу образовательного учреждения на будущее

Обеспечение административно- хозяйственной (производственной) работы ОУ. 

3. Создание режима соблюдения норм охраны труда и безопасности в ОУ. 

работы коллектива по всем направлениям его деятельности.
Создание необходимых условий для урочной и внеурочной деятельности учащихся.
Знание законодательных актов РФ в области образования, нормативно-правовых документов по вопросам образования, воспитания, организации учебно- воспитательного процесса, правам ребенка. 

профессиональной деятельности, подкрепленный накопленным опытом и знаниями, учитывая современные требования рынка образовательных услуг.
Дальновидным - уметь выявлять потенциал развития образовательного учреждения, принимать меры по самообразованию.
Мобильным – уметь переносить накопленный опыт на инновационные сферы деятельности с учетом их особенностей.
Объективным - уметь выделять в потоке информации достоверные факты, отличать действительное от кажущегося, истинное и надуманного.
Лидером - уметь выделять основное, отсекая детали, вскрывать причины недостатков, уметь рационально решать профессиональные задачи. 

требования, планирует четко свою деятельность, проявляет разумную инициативу, формальный авторитет, мнение единственное) 

Демократический (обращение в форме совета, дружеский тон, речь спокойная, советуется, прислушивается, не бывает инициатором, неформальный авторитет)

Либеральный (не имеет системы четких постоянных требований, тон нерешительный, не способен объективно оценить действия, формальный авторитет, ни с кем не портит отношения)  

между руководителем и подчиненными;
вовлеченность подчиненных в разработку и принятие организационных решений;
делегирование руководителем подчиненным ряда полномочий;
участие рядовых работников в планировании и в осуществлении организационных изменений;
создание особых структур, наделенных правом самостоятельного принятия решений

идеале руководитель должен быть умнее людей, которыми он руководит 

Способность надситуативного мышления - способность подняться над ситуацией, абстрагироваться от деталей и увидеть общую картину, а затем «спуститься на землю», чтобы уделить внимание деталям

Уверенность в себе - эта черта характерна зависит от того, как человек воспринимает свое место в обществе и как оценивает свои способности

Инициативность - способность распознавать необходимость действий и предпринимать требуемые действия