і розповідає про досвід виховання молодим французьким лікарем Жан-Марком ІТАР «дикого хлопчика з Айверона» Віктора, 11 або 12 років, виявленого в лісі під Парижем, де він, ймовірно, прожив весь час. Лікар Ітар припустив, що у хлопчика затримка психічного розвитку через соціальну неадаптованість і ненавченості, вирішив з'ясувати, чи можна усунути подібну відсталість. Віктор не видавав ні звуку, пересувався на четвереньках, пив воду, лежачи на підлозі, кусався і дряпався, був неохайний, не міг ні на чому зосередитися, не реагував навіть на сильну спеку і холод. Ітар вірив, що певний вплив міг би олюднити Віктора. Він використовував безліч методів, щоб допомогти Віктору усвідомити сенсорний досвід: гарячі ванни, масаж, лоскіт, емоційне збудження. Після п'яти років навчання Віктор навчився ідентифікувати об'єкти, розрізняти букви алфавіту, розуміти багато слова. Незважаючи на всі ці досягнення, Ітар вирішив, що його зусилля не увінчалися успіхом, оскільки йому так і не вдалося соціалізувати юнака.