Князева М.Б., факультет культорологии и социально культурных технологий, группа ИР-14, Пермский государственный институт культуры (ПГИК)
Научный руководитель Зеленин, Л.А., док. пед. наук, проф., Пермский государственный институт культуры (ПГИК)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Искусство формирования компетенций способами вестибулярной стимуляции двигательных действий умственно отсталых детей презентация
Содержание
- 1. Искусство формирования компетенций способами вестибулярной стимуляции двигательных действий умственно отсталых детей
- 2. Актуальность Отсутствие или малое развитие компетенций физической
- 3. Противоречия - на социальном уровне: необходимость развивать
- 4. Проблема Развитие физических качеств детей с недостаточной
- 5. Практическая значимость исследования Использование выдвинутых теоретических положений
- 6. Научная новизна исследования Исследована возможность воспитания физических
- 7. Цель Изучение существующих компетенций и выявление необходимых
- 8. Задачи: Изучение существующей литературы; Исследование факторов, положительно
- 9. Содержание исследования: Выявлены факторы, способствующие развитию детей
- 10. Выводы: Существующая литература охватывает не все аспекты
- 11. Заключение Детям с диагнозом умственная отсталость необходимы
- 12. Литература: Состояние, проблемы и перспективы внедрения биотехнических
Актуальность Отсутствие или малое развитие компетенций физической культуры умственно отсталых детей негативно влияет на их физическое развитие и функциональные возможности. Это влияет на население в целом и общее здоровье людей.
Слайд 1ИСКУССТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СПОСОБАМИ ВЕСТИБУЛЯРНОЙ СТИМУЛЯЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЯХ С ВЫПОЛНЕНИЕМ ФУЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВАХ
Слайд 2Актуальность
Отсутствие или малое развитие компетенций физической культуры умственно отсталых детей негативно
влияет на их физическое развитие и функциональные возможности. Это влияет на население в целом и общее здоровье людей.
Слайд 3Противоречия
- на социальном уровне: необходимость развивать у детей с умственной отсталостью
вестибулярный аппарат и малое внимание к этому в педагогическом процессе.
- на практическом уровне: специальная литература, не имеющая достаточных данных по компетентностному подходу к данному вопросу и необходимость компетентностного подхода в междисциплинарных связях.
- на практическом уровне: специальная литература, не имеющая достаточных данных по компетентностному подходу к данному вопросу и необходимость компетентностного подхода в междисциплинарных связях.
Слайд 4Проблема
Развитие физических качеств детей с недостаточной умственной деятельностью приобретает особое значение
на этапе их взросления. Существует недостаточное количество описанных методов стимуляции детей.
Слайд 5Практическая значимость исследования
Использование выдвинутых теоретических положений о значении физических качеств и
их ролей для успешного обеспечения процесса развития недоразвитых детей.
Слайд 6Научная новизна исследования
Исследована возможность воспитания физических качеств и работоспособности у детей
с умственной отсталостью;
Разработаны научно-педагогические рекомендации по воспитанию качеств недоразвитых детей.
Разработаны научно-педагогические рекомендации по воспитанию качеств недоразвитых детей.
Слайд 7Цель
Изучение существующих компетенций и выявление необходимых параметров для создания новых компетенций
для умственно-отсталых детей.
Слайд 8Задачи:
Изучение существующей литературы;
Исследование факторов, положительно влияющих на вестибулярную активность умственно отсталых
детей, закладывающих основные понятия активности;
Сопоставление данных и формулировка выводов.
Сопоставление данных и формулировка выводов.
Слайд 9Содержание исследования:
Выявлены факторы, способствующие развитию детей с ДЦП, это:
Вращательные действия головой
положительно влияют на развитие;
Важно разнообразие упражнений, чтобы они занимали внимание всецело.
Важно разнообразие упражнений, чтобы они занимали внимание всецело.
Слайд 10Выводы:
Существующая литература охватывает не все аспекты недоразвитости детей;
Выявлены факторы, влияющие на
развитие недоразвитых детей;
Найденные данные распределены по категориям.
Найденные данные распределены по категориям.
Слайд 11Заключение
Детям с диагнозом умственная отсталость необходимы специальные упражнения. Для плодотворных тренировок
требуется большой ассортимент технических средств, на котором можно будет выполнять укрепляющие и развивающие упражнения.
Слайд 12Литература:
Состояние, проблемы и перспективы внедрения биотехнических средств в системы подготовки и
реабилитации спортсменов /Набережные Челны// КамГАФКСиТ - 2010.
Оплетин, А.А. Потенциальные возможности физической культуры как один из ведущих стимулов саморазвития личности / А.А. Оплетин // Теория и практика физической культуры. - 2009.
Способы вестибулярной стимуляции движений умственно отсталых детей / Шведько А. В., Кузнецов З. М// Набережные Челны - 2010.
Оплетин, А.А. Потенциальные возможности физической культуры как один из ведущих стимулов саморазвития личности / А.А. Оплетин // Теория и практика физической культуры. - 2009.
Способы вестибулярной стимуляции движений умственно отсталых детей / Шведько А. В., Кузнецов З. М// Набережные Челны - 2010.
