Ғылым және ғылыми зерттеулер. Ғылым және олардың жіктеулері. Ғылыми зерттеулер және олардың мәні презентация

және олардың мәні. Ғылыми және ғылыми-зерттеу жұмыстарының кезеңдері
Орындаған: Аманбекова А.Т. 234- ЖМ
Тексерген: Калбагаева Ж.Е.

Семей мемлекеттік медицина университеті Қоғамдық денсаулық кафедрасы

кезеңдері
Қорытынды
Пайдаланған әдебиет

білімдерді алуға бағытталған зерттеу ортасы.
Қазіргі таңда, ғылымның дамуы ғылыми еңбек бөлінуі және бірігуімен, ғылыми мекемелердің пайда болуымен, экспериментті және зертханалық құралдармен тығыз байланысты. Еңбектің қоғамдық бөлінуі әсерінен ой және дене еңбегінің арақатынасы анықталғаннан бері ғылым пайда болды. Кәсіпорындарда ірі машиналар пайда болғалы ғылым кәсіпорынның белсенді факторы бола бастады. Ғылыми-техникалық революция тұрғысында ғылым түсінігі өзгерді, яғни ғылым техника дамуынан кейін емес, керісінше материалдық өндірістің негізгі күші болып табылады.
Қоғамдық өндіріске белсенді әрекет ете отырып, ғылым қоғамдық өмірдің барлық саласын сипаттайды. Материалдық өндіріс, экономика, саясатта, басқару ғылымы мен білім алуда ғылым қарқынды түрде дамуы керек.
Бүгінгі қоғамда барлық элементі мен салаларында ғылым мен техниканың маңызы зор. Қазіргі таңда ғылым қоғамның дамушы күші болып табылады. Дене және ой еңбегінің түрлері: медицина, транспорт, байланыс, адамның күнделікті өмірінде ғылыми-техникалық прогресс ерекше орын алады.

байланыстың логикалық қорытындысы.
Материалды өмірдің әр түрлі ғылыми объектлерді зерттеуіне байланысты ғылым әр түрлі түрлерге бөлінеді.
Ғылым түрлерінің проблемасы – бұл ғылыми білім құрылымының проблемасы. Қазіргі жағдайын, белсенді дамуының тенденциясын дұрыс сипаттау үшін, тарихи тұрғыдан қарастыру керек.
XVI-XVII ғасырлардан бері ғылым объектісі бойынша емес, зерттеу бағытына қарай ерекшелінеді.
Мысалы, атом – физиканың да, химияның да объектісі қызметін атқарады, сол сияқты молекула – химияның да, физиканың да заты бола алады. Тірі организм биологияның, химияның, физиканың және кибернетиканың да заты бола алады.

сала әдістері туралы, қоғамдық өндіріс жүйесіндегі техникалық объект функциялау әдістері туралы білімнің ерекше жүйесі.
Ғылыми зерттеу институттары жүйесінде, жоғарғы оқу орындарында, кітапханада және т.б. құрылуына байланысты ғылым әр түрлі түрлерге жіктеледі.

Жер туралы ғылым (геология, мұнай және газ кен орындарын іздеу және барлау, ұңғыманы бұрғылау мен игеру технологиясы, мұнай және газ кен орындарын игеру мен пайдалану, қазба байлықтардың теңіз кеніштерінде игеру технологисы, мұнай газ құбырының пайдалануы мен құрылысы, т.б.)

Химиялық ғылым


Биологиялық ғылым Техникалық ғылым


Ауылшаруашылық ғылым Экономикалық ғылым


Философиялық ғылым Заңды ғылым


Педогогикалық ғылым Медициналық ғылым


Фармацевттік ғылым Ветеринарлық ғылым


Өнертану Архитектура Психологиялық ғылым

Социологиялық ғылым Саяси ғылым

Мәдениеттану

байланысты
3) мақсатына байланысты
4) халық шаруашылығына қажеттілігіне байланысты
5) зерттеу ұзақтығына байланысты

Қоғамдық өндіріске байланысы жағынан ғылыми жұмыстар мына жұмыстарға жіктеледі:
жаңа технологиялық үрдістер,
машиналар,
құрылыстар,
өндірістің тиімділігінің артуы,
еңбек шартының жақсаруы,
жеке адамның тұлға болып дамуы және т. б.

есебінен қаржыландырылады.
Өндірісті-келісімділік зерттеулері өндірісті келісім-шарт негізінде тапсырыс беруші мекеме қаржыландырылады.
Қаржыландырылмайтын зерттеулер келіссөз туралы келісім-шарт негізінде орындалады.

мен принциптерінің пайда болуына негізделеді. Олардың мақсаты қоғамның ғылыми білімінің артуына себепші болу. Мұндай зерттеулер белгілі және белгісіздік шекарасында жүргізіледі.
Қолданбалы зерттеулер табиғат заңдарының жаңа тәсілдерін анықтаумен және салаларда қолданысымен байланысты.
Мақсаты – адам кәсібінде практикасында бастамалы зерттеулер нәтижесінде ғылыми білімнің қолданылуы. Қолданбалы зерттеулер нәтижесінде ғылыми түсінік негізінде техникалық түсінік пайда болады. Қолданбалы зерттеулер өз кезегінде 3 түрге жіктеледі:
1) іздеу
2) ғылыми зерттеу
3) жобалы-құрастырушылық жұмыстар
Іздеу жұмыстары объектіге әсер ететін факторларды қалыптастыруға, жаңа технология мен техниканың пайда болуына бағытталған.Ғылыми-зерттеу жұмыстары жаңа технология, зерттеу құрал-жабдықтарын қалыптастыру мақсатында жүргізіледі.
Жобалы-құрастырушылық жұмыстар логикалық жобаны сипаттайтын құрастырулардың пайда болуын қадағалайды.

әдістері мынадай деңгейлерге бөлінеді:
• Эмприкалық
• Эксперименттік теориялық
• Теориялық
• Метотеориялық

Зерттеу жұмыстары жалпы жүйесінің негізгі кезеңдері

- Проблеманың өзектілігі ( болашақ зерттеулерді анықтау, проблемаларды табу)
Зерттеу саласын анықтау (негізі мәселелерді белгілеу);
Зерттеу тақырыбын таңдау (зерттеу шеңберін белгілеу);
Шешімге келу тәсілдерін анықтау, жүйелеу; (зертеу әдістерін таңлай);
Зерттеу жүргізудің жүйелілігін анықтау ;
Ақпараттар жинау, реттеу (алған білімдерін есепке алу.һ);
Алған материалдарды жинақтау, талдау (белгілі әдіс – тәсілдерді қолдана отырып материалдарды, жинақтау);
Есеп беруге дайындау (негізгі түсініктерге анықтама беру, зерттеу нәтижесу бойынша хабарлама дайындау);
Баяндама (зерттеу нәтижелерін құрбылары алдында баяндау, сұрақтарға жауап беру).
Зерттеу жүргізудегі ең маңызды нәрсе проблеманы көре білу болып табылады. Проблема жай ғана мәселе деген сөз емес, problema cөзі ежелгі грек тілінде “міндет”, “кедергі”, “қиындық” деген ұғымды білдіреді. Проблема теориялық немесе практикалық болуы мүмкін Ол – белгілі бір қиыншылыққа тап болу. Қиындықтан шығу зерттеуге бағытталған жан – жақты ізденісті талап етеді.

болуы мүмкін. Ең бастысы , өзіне қызықты болуы мүмкін.
Тақырыпты таңдағаннан кейін болжам жасауға үйрену керек. Болжам деген сөз – “hypothesis” – ежелгі грек тілінен аударғанда құбылыстар арасындағы заңды байланыстар жөнінде негіздеме деген ұғымды білдіреді.
Болжам – бұл әлі айқындалмаған, логикалық дәлелденбеген және тәжірибеден өтпеген білім. Болжам шындық та, жалған да болуы мүмкін емес, ол тек ғана анықталмаған құбылыс. Егер болжам теорияға айналмаса , жалғанға айналады. Болжамдағы басты талап нақты материалдармен келісілуі тиіс.
Зерттеу объектісі-теория мен практикадағ байланыстар, қатынастар, қасиеттер жиынтығы және ақпараттар зерттеудің қажетті қайнаркөзі қызметін атқарады.
Зерттеу пәні нақтырақ. Ол жұмыстағы танысуға жататаын қатынастар мен байланыстан тұрады, ғылыми ізденістің шекараын орнатады.
Бақылау – өте кең таралған және тиімді зерттеу әдісі. Бақылау әдісін белгілі бір мақсатқа негізделген қабылдау түрі деп атайды. Ол практикалық , танымдық міндеттерде бақылау зерттеу әдісі ретінде түрді сипаттайды.
Эксперимент- зерттеу әдістерінің ең маңыздысы. “Эксперимент” деген сөз латынша – “eхperimentum”, аудармасы “тәжірибе” деген ұғымды білдіреді. Кез келген эксперимент тексері мен салыстыру мақсатында қандай да бір практикалық әрекетті көздейді.

тәртіппен жүйелейді:

1. Ойлау;
2. Өзіне өзі сұрақ қою;
3. Басқа адамнан сұрау;
4.Кітаптардан қарау;
5. Бақылау;
6.Эксперимент жүргізу;
7. Интернет жүйесін қарау;
8.Материалдар жинақтау;
9. Қорытынды жасау.

Зерттеу нәтижелерін жүйелеу үшін ізденудің кілті ретінде төмендегі сызба жүйесін ұсынуға болады:
Мысалы, бағыт: тірі табиғат, білім саласы - зоология.
1.Қайда тіршілік етеді?
2.Немен қоректенеді?
3.Негізгі ерекшеліктері: жануар типі, класы, отряды, тұқымдасы, туысы, түрі.
4. Ең басты жаулары.

Немесе мынадай бағыт: Ұлы ойшылдар.
Қайраткер адамға жалпы сипаттама.
Қашан және қайда дүниеге келген.
Өскен ортасына сипаттама.
Қайда өмір сүрді?
Алғашқы қызметі.
Қызметіндегі негізгі жетістіктері.
Ол туралы еңбектер.
Замандастарының оған қатынасы.
Ол туралы қазір қандай пікірде. ?

Times New Roman
3) Сол жақ шеті - 3 см
4) Жоғары және төмен жақтары-2см
5) Төменгі шеті-1 см
6) Әр жолдың арасы 1,5

мен логикалық заңдарға сүйенетін қорытындылардың негізінде білім әлемін жасайды. Бұл әлемнің субъективті элементі болып саналатын адамзатқа, оның игілікті бағдарына шамалы ғана рөл бөлінеді (бұл үшін өнер, мораль, дін бар). Сондықтан бір-бірін толықтыра отырып, мәдениеттің бұл құрамдас бөліктері табиғат пен адамзат арасында байланыстырушы тізбек болып саналады. Сөз жоқ, ғылым - адамзат мәдениетінің орасан зор жетістігі болып саналады. Ол адамзат өмірін ұрпақтан-ұрпаққа жеңілдетіп, тәуелсіз етеді және материалдық, рухани байлықтың негізіне айналады.

Основы научных исследований - М.: Дашков и Ко, 2015.-216с.
2. Болдин А.П., Максимов В.А. Основы научных исследований - М.: Академия, 2012г.-336.
3. Кузнецов И.Н.Основы научных исследований - М., 2013-284с.
4. Основы научных исследований / Герасимов Б.И., Злобина Н.В. , Дробышева В.В., Нижегородов Е.В., Терехова Г.И. –М.: Изд. Форум, 2011 – 272с.