примеры, уравнения и схемы
Одолеем без труда и узнаем всё тогда.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Умножение двузначного числа на однозначное презентация
Содержание
- 1. Умножение двузначного числа на однозначное
- 2. Математика Без конца твердят нам в школе:
- 3. 10+26=? 36 Математика
- 4. Река Слагайка 10 5 20 7 30 8 15 27 38
- 5. Горы Считалы 48:8∙6–6 48:(1∙6)+6 48:8∙(6–6) 48:8∙6:6 Выберите выражение, значение которого равно 0.
- 6. Горы Считалы 48:8∙6–6 48:(1∙6)+6 48:8∙(6–6) 48:8∙6:6 Выберите выражение, значение которого равно 0.
- 7. 5 учеников по 2 работы 7
- 8. Проверьте себя. 5 учеников по 2
- 9. 5 учеников по 2 работы 7
- 10. 5 учеников по 2 работы 7
- 11. Океан Знаний 42∙6= 40 2 (40∙6)+(2·6)=240+12=252 42∙6=
- 12. Умножение двузначного числа на однозначное. Нужно разложить
- 13. 17∙4= 10 7 (10∙4)+(7·4)=40+28=68 17∙4=
- 14. Алгоритм Заменяем… Получится пример… Умножаем каждое слагаемое… Складываем результаты…
- 15. 24·3= 19·4= 24∙3=(20+4)∙3=20∙3+4∙3=60+12=72 19∙4=(10+9)∙4=10∙4+9∙4=40+36=76 Проверьте себя.
- 16. На четырёх клумбах по пять кустов гвоздик
- 17. На четырёх клумбах по пять кустов гвоздик
- 19. 21 ученик получил по 3 груши. Сколько всего груш было? 21∙3=(20+1)∙3=20∙3+1∙3=60+3=63(г.) Ответ: 63 груши.
- 20. 17∙2=(10+7)∙2=10∙2+7=20+7=34 17∙2=(10+7)∙2=10∙2+7∙2=20+14=34
- 21. 17∙2=(10+7)∙2=10∙2+7=20+7=34 17∙2=(10+7)∙2=10∙2+7∙2=20+14=34
- 22. Умножение двузначного числа на однозначное. Представить двузначное
- 23. Математика
Математика Без конца твердят нам в школе: «Математика важна». На заводе, в классе, в поле Математика нужна. 22∙3=
Слайд 2Математика
Без конца твердят нам в школе:
«Математика важна».
На заводе, в классе, в
поле
Математика нужна.
Математика нужна.
22∙3=
Слайд 5Горы Считалы
48:8∙6–6
48:(1∙6)+6
48:8∙(6–6)
48:8∙6:6
Выберите выражение, значение которого равно 0.
Слайд 6Горы Считалы
48:8∙6–6
48:(1∙6)+6
48:8∙(6–6)
48:8∙6:6
Выберите выражение, значение которого равно 0.
Слайд 75 учеников
по 2 работы
7 учеников
по 2 работы
10 учеников
по
3 работы
Сколько работ от каждого класса было на выставке?
1
2
3
Слайд 8Проверьте себя.
5 учеников
по 2 работы
7 учеников
по 2 работы
10 учеников
по 3 работы
Какое количество работ предоставлено от учеников 1 класса?
5∙2=10
1
2
3
Слайд 95 учеников
по 2 работы
7 учеников
по 2 работы
10 учеников
по
3 работы
Какое количество работ предоставлено от учеников 2 класса?
5∙2=10
7∙2=14
1
2
3
Слайд 105 учеников
по 2 работы
7 учеников
по 2 работы
10 учеников
по
3 работы
Какое количество работ предоставлено от учеников 3 класса?
5∙2=10
7∙2=14
10∙3=30
1
2
3
Слайд 12Умножение двузначного числа на однозначное.
Нужно разложить первый множитель на разрядные слагаемые.
Применить распределительный закон умножения: умножить каждое разрядное слагаемое на второй множитель, а полученные результаты сложить.
Слайд 16На четырёх клумбах по пять кустов гвоздик и по шесть кустов
роз. Сколько всего кустов на клумбах?
Слайд 17На четырёх клумбах по пять кустов гвоздик и по шесть кустов
роз. Сколько всего кустов на клумбах?
(5+6)∙4
(5+6)∙4=(5∙4)+(6∙4)=20+24=44 (к.)
(5+6)∙4=11∙4=44 (к.)
Ответ: 44 куста.
г г г г г р р р р р р
г г г г г р р р р р р
г г г г г р р р р р р
г г г г г р р р р р р
?
Слайд 1921 ученик получил по 3 груши. Сколько всего груш было?
21∙3=(20+1)∙3=20∙3+1∙3=60+3=63(г.)
Ответ:
63 груши.
Слайд 22Умножение двузначного числа на однозначное.
Представить двузначное число в виде суммы разрядных
слагаемых.
Применить правило умножения суммы на число.
Применить правило умножения суммы на число.
