Воспитатель:
Коростелева
Альбина Вячеславовна
2016 год
МБДОУ «Детский сад № 49 «Ручеек»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya korosteleva презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya korosteleva
- 2. Если вы отвели ребёнку место, обеспечили предметами
- 3. Задачи: Подбор игровых технологий для интеллектуального развития
- 4. Игра – это не только удовольствие и радость
- 5. Основные принципы технологии Игра плюс
- 6. «Чудо крестики» Развивает воображение, творческие и сенсорные
- 7. «ЛОГО ФОРМОЧКИ» Развивает мелкую моторику рук:
- 8. «Чудо Крестики» Развивает воображение, творческие и сенсорные
- 9. «ГЕОКОНТ» Развивает сенсорные способности Совершенствует интеллект Тренирует
- 10. «Волшебные лепески» Освоение цвета, пространственного расположения и
- 11. ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В.ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ НА ГОД
- 12. ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ НА ГОД
- 13. ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ НА ГОД
- 14. ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ НА ГОД
- 15. ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7ЛЕТ НА ГОД
- 16. Исследования работы с технологией Воскобовича, показали:
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Если вы отвели ребёнку место, обеспечили предметами и игрушками, о развитии своего мышления он позаботится сам.
Слайд 1
Опыт работы по теме:
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР СОВРЕМЕННЫХ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Б.Н. НИКИТИНА,
В. В. ВОСКОБОВИЧА »
Воспитатель:
Коростелева
Альбина Вячеславовна
Воспитатель:
Коростелева
Альбина Вячеславовна
Слайд 2Если вы отвели ребёнку место, обеспечили предметами и игрушками, о развитии
своего мышления он позаботится сам.
П. Лич
П. Лич
Китайская народная мудрость:
Слайд 3Задачи:
Подбор игровых технологий для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста;
Составление перспективного
плана работы по интеллектуальному развитию старших дошкольников через использование игровых технологий;
Подбор и изготовление современных игровых технологий интеллектуального развития дошкольников Б.Н. Никитина, В.В. Воскобович;
Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей развитие познавательных интересов, способствующей творческому самовыражению каждого ребенка;
Разработка и внедрение методики проведения НОД по интеллектуальному развитию в процессе формирования математических представлений с использованием игровых приемов.
Подбор и изготовление современных игровых технологий интеллектуального развития дошкольников Б.Н. Никитина, В.В. Воскобович;
Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей развитие познавательных интересов, способствующей творческому самовыражению каждого ребенка;
Разработка и внедрение методики проведения НОД по интеллектуальному развитию в процессе формирования математических представлений с использованием игровых приемов.
Цель: подготовка детей к школе
Слайд 4Игра – это не только удовольствие и радость для ребёнка, но и
закрепление навыков, которыми он недавно овладел. Дети в игре чувствуют себя самостоятельными – по – своему желанию общаются со сверстниками, реализуют и углубляют свои знания и умения. Играя, дети познают окружающий мир, изучают цвета, форму, свойства материала и пространство, знакомятся с растениями, животными, адаптируются к многообразию человеческих отношений.
Слайд 5Основные принципы технологии
Игра плюс сказка
Первым принципом технологии "Сказочные лабиринты игры"
является игровое обучение детей дошкольного возраста.
Интеллект
Второй принцип технологии Воскобовича - построение такой детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи. Постоянное и постепенное усложнение игр ("по спирали") .
Интеллект
Второй принцип технологии Воскобовича - построение такой детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи. Постоянное и постепенное усложнение игр ("по спирали") .
Слайд 6«Чудо крестики»
Развивает воображение, творческие и сенсорные способности(восприятие цвета, формы, величины)
Совершенствование интеллекта
(внимания, памяти, мышления, речи)
Тренировка мелкой моторики руки, тактильно-осязательных анализаторов.
Освоение количественного счета, пространственных отношений.
Тренировка мелкой моторики руки, тактильно-осязательных анализаторов.
Освоение количественного счета, пространственных отношений.
Слайд 7
«ЛОГО ФОРМОЧКИ»
Развивает мелкую моторику рук: Координацию «глаз-рука», точные движения кистей рук
и детских пальчиков.
Интеллект: процессы внимания, памяти, умение сравнивать, анализировать, гибкость мышления, сообразительность.
Сенсорные и творческие способности: умение составлять эталонные и другие геометрические фигуры из частей, обводить их и дорисовать различные изображения.
Интеллект: процессы внимания, памяти, умение сравнивать, анализировать, гибкость мышления, сообразительность.
Сенсорные и творческие способности: умение составлять эталонные и другие геометрические фигуры из частей, обводить их и дорисовать различные изображения.
Слайд 8«Чудо Крестики»
Развивает воображение, творческие и сенсорные способности(восприятие цвета, формы, величины)
Совершенствование интеллекта
(внимания, памяти, мышления, речи)
Тренировка мелкой моторики руки, тактильно-осязательных анализаторов.
Освоение количественного счета, пространственных отношений.
Тренировка мелкой моторики руки, тактильно-осязательных анализаторов.
Освоение количественного счета, пространственных отношений.
Слайд 9«ГЕОКОНТ»
Развивает сенсорные способности
Совершенствует интеллект
Тренирует мелкую моторику кисти и пальцев
Освоение геометрических представлений,
пространственных отношений, букв и цифр.
Развитие творческих способностей.
Развитие творческих способностей.
Слайд 10«Волшебные лепески»
Освоение цвета, пространственного расположения и его смыслового отражения в речи
Развитие
умений считать, отсчитывать нужное количество, определять порядковый номер.
Развитие внимания, памяти, воображения.
Развитие внимания, памяти, воображения.
Слайд 12ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ
НА ГОД
Слайд 13ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ
НА ГОД
Слайд 14ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В. ВОСКОБОВИЧА ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
НА ГОД
Слайд 16
Исследования работы с технологией Воскобовича, показали: в группе много детей с
нормальным, высоким и очень высоким интеллектом. Лучше всего у детей развивается понимание, умение анализировать. Ребята умеют концентрироваться при выполнении сложных мыслительных операций и доводить начатое дело до конца, легко различают и называют цвета. Хочется отметить высокий уровень развития моторики рук. Кроме того, у ребят, нет проблем со счетом, знанием геометрических фигур, умением ориентироваться на плоскости. Кроме того у ребят возникает желание помочь отстающим. Формируется умение работать в команде.
