- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentaciya formirovanie uud nxpowerlite презентация
Содержание
- 1. prezentaciya formirovanie uud nxpowerlite
- 2. Универсальные учебные действия личностные регулятивные коммуникативные действия познавательные
- 3. «Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе» Тема:
- 4. Формирование системы универсальных
- 5. Задачи: ---- знакомство с методами изучения окружающего
- 6. Современные образовательные технологии деятельностного типа: -проблемно
- 7. Аспекты использования различных образовательных средств ИКТ
- 8. Организация учебной деятельности учащихся строится
- 9. современные педагогические технологии: -информационно-комуникационные;
- 10. Ведущая технология- Информационно - комуникационная.
- 11. 20 15 10 5 десятки единицы ПРОВЕРЬ!
- 12. 2 1 1 3 1 4. Помоги
- 13. мерка мерка МОЖНО НЕЛЬЗЯ
- 14. мерка мерка МОЖНО НЕЛЬЗЯ
- 15. ? Что нужно сделать, чтобы выполнить это
- 16. Урок 88. Табличное сложение МАТЕМАТИКА Внимание! Данное
- 17. 8* Как переложить две палочки так,
- 18. Внимание!
- 19. 6. Реши задачи Кати и Пети. К.
- 20. 7. У Катиной бабушки есть коза и
- 21. 3. Назови слагаемые чисел, которые Петя обвел
- 22. 4. Найди по таблице значения выражений. 4
- 23. 5. Чтобы Пете выучить таблицу, надо ли
- 24. 7 + 3 - 2 – 2
- 25. 7 + 3 - 2 – 2
- 26. спасибо за внимание!
Слайд 1методический семинар
ПОБЕРЕЖНАЯ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ№5»
Приморский край
Надеждинский район
п.Тавричанка
Слайд 2Универсальные учебные действия
личностные
регулятивные
коммуникативные
действия
познавательные
Слайд 3«Формирование познавательных
универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе»
Тема:
Слайд 4 Формирование системы универсальных учебных действий у младших
математики для повышения качества образования.
Цель:
Слайд 5Задачи:
---- знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, сравнение, измерение, моделирование)
— формирование на доступном уровне умений работать с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма);
— формирование на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности;
— формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.
Слайд 6Современные образовательные технологии деятельностного типа:
-проблемно – диалогическая технология;
-технология мини
-организация проектной деятельности;
-оценивания образовательных
достижений, (учебных успехов);
-ИКТ – технологию.
Слайд 7Аспекты использования различных
образовательных средств ИКТ в образовательном процессе:
Учебно-методический
Организационный
Контрольно-оценочный
Слайд 8Организация учебной деятельности учащихся
строится на основе системно- деятельностного подхода.
-ориентацию
цели и основного
результата образования
-опору на современные
образовательные
технологии деятельностного типа
Слайд 9современные
педагогические технологии:
-информационно-комуникационные;
-здоровьесберегающие технологии;
-исследовательскую деятельность;
-проектный метод;
-дифференцированное обучение;
-игровые технологии;
Слайд 10Ведущая технология-
Информационно - комуникационная.
3. Мыслительные (представления).
1. Работа с источниками
(учебный
2. Моделирование
(изображение, величины с помощью
схемы, рисунка);
Слайд 1120
15
10
5
десятки
единицы
ПРОВЕРЬ!
Урок 86. Числа от 10 до 20
МАТЕМАТИКА
1. Ребята нарисовали модели чисел.
Слайд 122
1
1
3
1
4. Помоги Кате найти значение выражений. Объясни ей, как надо считать.
8
7 + 4 =
6 + 5 =
8
+
+
=
7
+
+
=
10 + 1 = 11
10 + 1 = 11
6
+
4
+
10 + 1 = 11
=
Урок 88. Табличное сложение
МАТЕМАТИКА
Слайд 13
мерка
мерка
МОЖНО
НЕЛЬЗЯ
5. Петя просит тебя сравнить объём двух банок. В одну входит
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
Закрой неправильный ответ!
Урок 80. Величины. Объём. Литр
МАТЕМАТИКА
Слайд 14
мерка
мерка
МОЖНО
НЕЛЬЗЯ
Закрой неправильный ответ!
Урок 80. Величины. Объём. Литр
МАТЕМАТИКА
5. Петя просит тебя сравнить
Слайд 15? Что нужно сделать, чтобы выполнить это задание?
мерка
мерка
Выбрать одинаковую мерку!
! Одна
! Число, которое получаем при измерении объёма, - мера объёма.
Урок 80. Величины. Объём. Литр
МАТЕМАТИКА
Слайд 16Урок 88. Табличное сложение
МАТЕМАТИКА
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию
8* Как переложить две палочки так, чтобы получилось два квадрата.
Слайд 17
8* Как переложить две палочки так, чтобы получилось два квадрата.
Урок 88.
МАТЕМАТИКА
ПРОВЕРЬ!
Слайд 18Внимание!
6. Реши задачи Кати и Пети.
П. Вова решил утром 1 задачу, а днём 3 задачи. Сколько ещё задач ему надо решить, если задали 11 задач?
утром
?
1 з.
днём
3 з.
11 з.
или
Ответ: 7 задач.
11 – 1 – 3 = 7 (з.)
11 – (1 + 3 ) = 7 (з.)
Выбери решение!
целое
часть
часть
часть
Урок 87. Числа от 10 до 20
МАТЕМАТИКА
Слайд 196. Реши задачи Кати и Пети.
К. У Кати в первом букете
I
II
III
3 цв.
4 цв.
столько же, сколько в первом
3 цв.
?
3 цв.
+ 4 цв.
+ 3 цв.
= 10 цв.
Ответ: 10 цветков.
Урок 87. Числа от 10 до 20
МАТЕМАТИКА
Слайд 207. У Катиной бабушки есть коза и корова. Коза даёт 6
?
1)
2)
Ответ: 16 литров.
6 л
столько же и ещё 4 л
4 л
?
6 л
6 л
+ 4 л
= 10 л
10 л
+ 10 л
= 16(л)
Урок 86. Числа от 10 до 20
МАТЕМАТИКА
Слайд 213. Назови слагаемые чисел, которые Петя обвел кружками одинакового цвета. Что
1 + 4 = 5
4 + 1 = 5
1 + 9 = 10
9 + 1 = 10
3 + 5 = 8
5 + 3 = 8
Урок 53. Таблица сложения
МАТЕМАТИКА
Слайд 224. Найди по таблице значения выражений.
4 + 6
Урок 53. Таблица сложения
МАТЕМАТИКА
2
3 + 5
Найди суммы с такими же слагаемыми в синей части таблицы.
Назови слагаемые сумм из желтой и синей частей таблицы.
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно.
Для этого в режиме демонстрации воспользоваться инструментом «выделение» или «фломастер».
Можно использовать
цифры на магнитиках.
Слайд 235. Чтобы Пете выучить таблицу, надо ли запоминать её всю ?
2+1
1+2
1+3
3+1
2+3
3+2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1+1
4+1
1+4
2+4
4+2
3+4
4+3
1+5
5+1
2+5
5+2
3+5
5+3
4+5
5+4
Урок
МАТЕМАТИКА
Слайд 247 + 3 - 2 – 2 =
3 + 3 +
5 + 5 – 1 – 1 =
6 + 1 + 3 – 1 =
5 + 1 + 2 + 2 =
Т
Н
А
И
Г
Т
А
И
Г
Н
7
1
3
6
8
9
2
4
0
5
10
Г
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
Урок 53. Таблица сложения
МАТЕМАТИКА
7. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово.
Слайд 257 + 3 - 2 – 2 =
3 + 3 +
5 + 5 – 1 – 1 =
6 + 1 + 3 – 1 =
5 + 1 + 2 + 2 =
Т
Н
А
И
Г
Т
А
И
Г
Н
7
1
3
6
8
9
2
4
0
5
10
Г
Урок 53. Таблица сложения
МАТЕМАТИКА
7. Найди значения выражений и ты отгадаешь слово.
