- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Объём фигуры презентация
Содержание
- 1. Объём фигуры
- 3. Прочитайте выражения и найдите их значения. И
- 5. Грань
- 7. Ребро
- 8. Ребер - 12 Вершин - 8 Граней - 6
- 9. РАЗВЕРТКА КУБА
- 10. РАЗВЕРТКА КУБА
- 11. РАЗВЕРТКА КУБА
- 12. РАЗВЕРТКА КУБА
- 13. РАЗВЕРТКА КУБА
- 14. РАЗВЕРТКА КУБА
- 15. РАЗВЕРТКА КУБА
- 16. Единицы измерения объёма: мм3 , см3, дм3 , м3, км3
- 17. S = 1 м 2 гр АКВАРИУМ
- 18. ЗАМОК
- 19. Вид спереди Вид сверху Вид слева
- 21. 1 3 2 4 5
- 22. Вид спереди Вид сверху Вид слева
- 24. Длина Высота Ширина
- 25. Величина части
- 31. Формула V = a∙ b∙ c V
- 32. 1. 2. Два способа вычисления
- 33. Продолжить… У куба вершин …
- 34. Домашняя работа 1. Нарисовать
Алексей Иванович Маркушевич — профессор, доктор физико-математических наук. (1908–1979) «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю,
Слайд 2
Алексей Иванович Маркушевич — профессор, доктор
физико-математических наук.
(1908–1979)
«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».
(1908–1979)
«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».
Слайд 3Прочитайте выражения и найдите их значения.
И (10 + 8) * 10
=
В 900 - (3 * 100) =
А 60 * 10 : 100 =
Ч (700 : 100) · 10 =
И (30 : 3) · 5 =
Н 100 - 800 : 10 =
Е 7*8 *10 =
Л (200 + 80) : 1 =
В 900 - (3 * 100) =
А 60 * 10 : 100 =
Ч (700 : 100) · 10 =
И (30 : 3) · 5 =
Н 100 - 800 : 10 =
Е 7*8 *10 =
Л (200 + 80) : 1 =
Расположите значения выражений в порядке убывания и расшифруйте слово
Слайд 25
Величина части пространства, занимаемого геометрическим телом называется объемом этого
тела.
Что такое объем
Как измерить эту величину?
Слайд 26
Мерка 1
Мерка 2
? мерок
? мерок
Почему количество мерок одинаково, а размеры параллелепипедов
разные? Сделайте вывод.
Слайд 28
1 см
1 см
1 см
1 см 3
? см 3
1 см 3 -
объём куба с длиной ребра 1 см
1 дм 3 – объём куба, с длиной ребра 1 дм
1 м 3 - объём куба, с длиной ребра 1 м
1 дм 3 – объём куба, с длиной ребра 1 дм
1 м 3 - объём куба, с длиной ребра 1 м
Единицы объёма
Слайд 31Формула
V = a∙ b∙ c
V - объем
a, b, c – длины
ребер параллелепипеда
Как вычислить объем прямоугольного параллелепипеда
a
b
c
Слайд 32
1.
2.
Два способа вычисления объёма параллелепипеда
Площадь основания умножить на высоту.
V=S основания
∙ h (высота)
V = a∙ b∙ c
Перемножить длину, ширину, высоту параллелепипеда
Слайд 33Продолжить…
У куба вершин …
У куба ребер…
У куба граней…
В вершине куба сходятся…
Одновременно у куба можно увидеть … граней
8
12
6
3
3
Слайд 34Домашняя работа
1. Нарисовать фигуру объём которой 210 см3
2. Найдите
объём
3. Нарисовать вид спереди,
сверху, слева.
3. Нарисовать вид спереди,
сверху, слева.
9
7
5
