2 вариант
1) б 1)в
2) а 2)б
3) а 3)а
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
matesha dvizhenie v odnom презентация
Содержание
- 1. matesha dvizhenie v odnom
- 2. Критерии: -Если все правильно,то поставьте «5»; -Если
- 3. Задачи на движение в одном и том же направлении
- 4. Цели урока: -Вспомнить...; -Узнать( закрепить)
- 5. 1.)Движение может начаться одновременно: а) из
- 6. 3)Каждый раз объекты могут двигаться с одинаковой1.)Движение
- 8. №146
- 9. 500 750 400 600 1000 50 100 150 200 800
- 10. Большая скорость – 250м/мин Меньшая скорость
- 11. №147
- 12. 200 250 400 150 200 0 500 600 100 750 800 50 1000 1000 0
- 13. №148 1) 60 км/ч*1ч= 60 км-расстояние между
- 14. Одновременно от одной пристани отплыли:катер со скоростью
- 15. Анкета 1.На уроке я работал ( доволен /
Критерии: -Если все правильно,то поставьте «5»; -Если 3 «+»,то поставьте «4»; -Если 2 «+»,то поставьте «3»; -Если 1 «+»,то поставьте «2».
Слайд 2Критерии:
-Если все правильно,то поставьте «5»;
-Если 3 «+»,то поставьте «4»;
-Если 2 «+»,то
поставьте «3»;
-Если 1 «+»,то поставьте «2».
-Если 1 «+»,то поставьте «2».
Слайд 4
Цели урока:
-Вспомнить...;
-Узнать( закрепить) … ;
-Применять… .
Вспомнить соотношение между величинами;
Узнать, как решать
задачи на движение в одном и том же направлении.)
Применять (использовать) данные знания при решении задач на уроке
Слайд 51.)Движение может начаться одновременно:
а) из одного пункта .
б) из двух
пунктов ,находящихся на некотором расстоянии друг от друга.
2.) Движение может начаться неодновременно:
а) из одного пункта .
б) из двух пунктов ,находящихся на некотором расстоянии друг от друга.
2.) Движение может начаться неодновременно:
а) из одного пункта .
б) из двух пунктов ,находящихся на некотором расстоянии друг от друга.
Слайд 63)Каждый раз объекты могут двигаться с одинаковой1.)Движение может начаться одновременно:
а)
из одного пункта .
б) из двух пунктов ,находящихся на некотором расстоянии друг от друга. или разной скоростью.
б) из двух пунктов ,находящихся на некотором расстоянии друг от друга. или разной скоростью.
Слайд 10Большая скорость – 250м/мин
Меньшая скорость – 200 м/мин
Скорость увеличения
расстояния - ? м/мин
Слайд 13№148
1) 60 км/ч*1ч= 60 км-расстояние между такси и автобусом до начала
совместного движения.
2) 80 км/ч - 60 км/ч =20км/ч – скорость уменьшения расстояния между автобусом и такси
2) 80 км/ч - 60 км/ч =20км/ч – скорость уменьшения расстояния между автобусом и такси
60км:20км/ч = 3ч
Слайд 14Одновременно от одной пристани отплыли:катер со скоростью 7 км/ч и лодка
со скоростью 5 км/ч.
На каком расстоянии они окажутся друг от друга, через 2 часа движения?
На каком расстоянии они окажутся друг от друга, через 2 часа движения?
1)7-5=2 км/ч
2.)2*2=4км
Слайд 15Анкета
1.На уроке я работал ( доволен / не доволен)
2.Своей работой на уроке
я (доволен / не доволен)
3.Урок для меня показался (коротким / длинным )
4.За урок я (не устал / устал ) 5.Мое настроение (стало лучше / стало хуже ) 6.Материал урока мне был (понятен / не понятен )
4.За урок я (не устал / устал ) 5.Мое настроение (стало лучше / стало хуже ) 6.Материал урока мне был (понятен / не понятен )
