- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Математический кружок. Секреты арифметических фокусов презентация
Содержание
- 1. Математический кружок. Секреты арифметических фокусов
- 3. 23, 142, 9006 304, 5607, 9006= 675= 53241= 9000+6 600+70+5 50000+3000+200+ +40+1
- 4. четное + четное = ? четное
- 5. Секреты арифметических фокусов Математический кружок
- 6. «Фокус с кубиками»
- 8. 1+6=7 2+5=7 3+4=7 Секрет фокуса
- 9. «В какой руке белая пешка?»
- 10. числовое значение пешки, зажатой
- 12. 2 x нечетное число
- 13. «Сколько палочек в кулаке?» возьмите из
- 15. 1+ 1+9 =11 2+
- 16. «Дата рождения и возраст»
- 17. порядковый номер месяца вашего рождения
- 19. 112269 – 444 = месяц число
- 20. 10000а+100в+444+с 112269 – 444 =
- 21. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАБАВЫ ИЗ «АРИФМЕТИКИ» Л.Ф. МАГНИЦКОГО
- 22. номер, взявшего перстень умножить на 2;
- 24. Пусть, кольцо взял 6-й ученик и
- 25. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗАБАВА М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
- 26. (а+25+125-36-а)·5:2 = Секрет фокуса 114·5:2 = 285
- 27. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФОКУС ДЭВИДА КОППЕРФИЛЬДА
- 29. «Удивительные часы»
- 30. Задание на дом 1. Разобрать фокус
23, 142, 9006 304, 5607, 9006= 675= 53241= 9000+6 600+70+5 50000+3000+200+ +40+1
Слайд 4четное + четное =
?
четное
четное + нечетное =
?
нечетное
нечетное + нечетное
=
?
четное
четное Х четное =
?
четное
нечетное Х нечетное =
?
четное
четное Х нечетое =
?
нечетное
Слайд 10
числовое значение пешки, зажатой в правой руке, умножьте на какое
угодно четное число;
числовое значение другой пешки умножьте на любое нечетное число;
сложите результаты и объявите последнюю цифру суммы.
числовое значение другой пешки умножьте на любое нечетное число;
сложите результаты и объявите последнюю цифру суммы.
Оценим черную пешку числом 1, а белую числом 2.
1
2
Слайд 12
2 x нечетное число =
+
1 x четное число = ______________________________
2 x
четное число =
+
1 x нечетное число =
_____________________________
+
1 x нечетное число =
_____________________________
Белая пешка в левой руке
1
2
Белая пешка в правой руке
левая рука
нечетное число
правая рука
четное число
четное число
четное число
четное число
четное число
нечетное число
нечетное число
Секрет фокуса
Слайд 13
«Сколько палочек в кулаке?»
возьмите из коробки несколько палочек
(не больше 10) и положите их в карман;
оставшееся число палочек «выпишите палочками» на столе, а затем их тоже положите в карман;
возьмите из коробки еще несколько палочек и зажмите их в кулаке
Слайд 17
порядковый номер месяца вашего рождения умножьте на 100;
к полученному
произведению прибавьте число месяца;
полученную сумму умножьте на 2;
к произведению прибавьте 8;
результат умножьте на 5;
к полученному произведению прибавьте 4;
умножьте полученную сумму на 10;
прибавьте 4;
прибавьте полное число ваших лет;
назовите окончательный результат.
полученную сумму умножьте на 2;
к произведению прибавьте 8;
результат умножьте на 5;
к полученному произведению прибавьте 4;
умножьте полученную сумму на 10;
прибавьте 4;
прибавьте полное число ваших лет;
назовите окончательный результат.
Слайд 20
10000а+100в+444+с
112269 – 444 = 111825
Секрет фокуса
порядковый номер месяца
- а,
число месяца - в, число полных лет – с
число месяца - в, число полных лет – с
10000а+100в+444+с – 444 = 10000а+100в+с
(((100а+в)·2+8)·5+4)·10+4+с =
11 , 18 , 25
Слайд 22
номер, взявшего перстень умножить на 2;
к произведению прибавить 5;
сумму умножить на
5;
к полученному числу прибавить номер пальца;
результат умножить на 10;
к произведению прибавить номер сустава.
к полученному числу прибавить номер пальца;
результат умножить на 10;
к произведению прибавить номер сустава.
Слайд 24
Пусть, кольцо взял 6-й ученик и надел его на 3-й сустав
4-го пальца:
((6 · 2 + 5) · 5 + 4) · 10 + 3 = 893.
Отнимем 250: 893 – 250 = 643,
в остатке первая цифра слева - это номер взявшего кольцо, вторая - номер пальца, третья - номер сустава.
6 · 2 · 5 · 10 = 600
4 · 10 = 40
5 · 5 · 10 = 250.
((6 · 2 + 5) · 5 + 4) · 10 + 3 = 893.
Отнимем 250: 893 – 250 = 643,
в остатке первая цифра слева - это номер взявшего кольцо, вторая - номер пальца, третья - номер сустава.
6 · 2 · 5 · 10 = 600
4 · 10 = 40
5 · 5 · 10 = 250.
Секрет фокуса
Слайд 25МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗАБАВА М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
задумать какое угодно
число,
прибавить к нему 25,
прибавить еще 125,
отнять 36,
вычесть задуманное число,
остаток умножить на 5,
полученное число разделить на 2.
прибавить к нему 25,
прибавить еще 125,
отнять 36,
вычесть задуманное число,
остаток умножить на 5,
полученное число разделить на 2.
285
Слайд 30
Задание на дом
1. Разобрать фокус с карточки. Показать и объяснить его
секрет на следующем занятии.
2. Придумать свой фокус.
2. Придумать свой фокус.
