Я сижу и чуть не плачу –
Не могу решить задачу!
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как научить вашего ребенка решать задачи презентация
Содержание
- 1. Как научить вашего ребенка решать задачи
- 2. Основные закономерности. Чтение задачи (дважды). Уяснить, что
- 3. Как правильно читать задачу, или зачем нужна
- 4. Решим задачу. У Кати 7 конфет, их
- 5. План решения задачи – цепочка. 5 альбомов
- 6. Несколько рекомендаций. 1. Решение задачи подчиняется закону:
- 7. Основные типы задач. 1. Простые задачи на
Основные закономерности. Чтение задачи (дважды). Уяснить, что задача состоит из четырех частей. Условие. Дается ученику (и родителям!) 2. Вопрос. 3. Решение. Выполняется учеником (или, к сожалению, его
Слайд 1«Как научить вашего ребенка решать задачи» (Практикум для родителей) учитель начальных классов КУ «НОСШ» Тимофеева
Наталья Степановна
Слайд 2Основные закономерности.
Чтение задачи (дважды).
Уяснить, что задача состоит из четырех частей.
Условие.
Дается ученику (и родителям!)
2. Вопрос.
3. Решение. Выполняется учеником (или, к сожалению, его родителями).
4. Ответ.
Разберитесь досконально в задаче.
2. Вопрос.
3. Решение. Выполняется учеником (или, к сожалению, его родителями).
4. Ответ.
Разберитесь досконально в задаче.
Слайд 3Как правильно читать задачу, или зачем нужна краткая запись.
Прочитайте с ребенком
задачу дважды.
Выделите :
Условие,
Вопрос.
После спросите, о чем же говорится в задаче (выделите в ней главное).
Выделите :
Условие,
Вопрос.
После спросите, о чем же говорится в задаче (выделите в ней главное).
Слайд 4Решим задачу.
У Кати 7 конфет, их на 2 больше, чем у
Маши. Сколько конфет у Маши?
7+2 =9
2.
Почему так получилось? Ребенок не смог выделить в задаче главное. Запишем в краткой форме.
Запись столбиком, таблицей, чертежом.
К. – 7 к., на 2 к. >
М. - ? к.
7+2 =9
2.
Почему так получилось? Ребенок не смог выделить в задаче главное. Запишем в краткой форме.
Запись столбиком, таблицей, чертежом.
К. – 7 к., на 2 к. >
М. - ? к.
Слайд 5План решения задачи – цепочка.
5 альбомов стоят 60 рублей. Сколько стоят
3 таких альбома?
Цена Кол-во Стоимость
Один-вая 5 альб. 60 руб
3 альб. ? руб
Цена Кол-во Стоимость
Один-вая 5 альб. 60 руб
3 альб. ? руб
Рассуждаем так. Нам нужно узнать, сколько стоят 3 альбома. Запишем после краткой записи: 3 альб.
А чтобы узнать, сколько стоят 3 альбомов, мы можем узнать, сколько стоит 1 альбом.
Продолжаем запись и получаем план – «цепочку»:
3 альб. 1 альб.
Если мы знаем, сколько стоит 5 альбомов, мы можем узнать, сколько стоит 1 альбом.
Слайд 6Несколько рекомендаций.
1. Решение задачи подчиняется закону: по двум данным находим третье.
2.
Если ребенку трудно составить краткую запись. Попробуйте ему дать задачу, которая содержит лишние сведения.
3. Составляем все возможные типы задачи к выражениям, содержащих одно действие.
4. Если трудно записать план решения, разыграйте сценку, чтобы ребенок почувствовал себя «внутри задачи».
5. Ответ списывать с вопроса. Всегда начинается с числа.
6. Чтобы добиться успеха все навыки нужно довести до автоматизма. Задачи нужно «чувствовать душой»!
3. Составляем все возможные типы задачи к выражениям, содержащих одно действие.
4. Если трудно записать план решения, разыграйте сценку, чтобы ребенок почувствовал себя «внутри задачи».
5. Ответ списывать с вопроса. Всегда начинается с числа.
6. Чтобы добиться успеха все навыки нужно довести до автоматизма. Задачи нужно «чувствовать душой»!
Слайд 7Основные типы задач.
1. Простые задачи на сложение и вычитание. (учимся различать
знаки «+», «-»).
2. Задачи на разностное сравнение.
2. Задачи на разностное сравнение.
