установить связь способа измерения площади и способа ее вычисления ,формировать представление о площади; познакомить учащихся с правилом нахождения площади прямоугольника и его использованием при решении несложных задач.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
izmerenie ploshchadi презентация
Содержание
- 1. izmerenie ploshchadi
- 2. Задачи: предметные(формирование познавательных УУД):
- 3. Математику, друзья, Не любить никак
- 12. Измерение площади прямоугольника Площадь.
- 13. Историческая справка! Площадью называется величина, характеризующая размер геометрической фигуры.
- 15. 8 см2 15 см2
- 16. S – площадь прямоугольника S = a · b а b
- 17. Самостоятельно реши задачу 1 вариант Найти площадь
- 18. Зарядка для глаз
- 19. Зарядка для глаз
- 20. Найдите площадь участка, план которого изображен
- 21. Итог урока О каких геометрических фигурах шел
- 22. Рефлексия: обведи в кружок смайлик, соответствующий твоему настроению после урока.
- 23. Спасибо за активную работу на уроке!!!
Задачи:
предметные(формирование познавательных УУД): научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «площадь прямоугольника», вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней, вычислять
Слайд 1МБОУ Кутуликская СОШ
Евстафьева Валентина Константиновна
Урок математики 3 класс
Тема: Измерение площади прямоугольника
Цели:
Слайд 2Задачи:
предметные(формирование познавательных УУД):
научить в процессе реальной ситуации
использовать определения следующих понятий: «площадь прямоугольника», вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней, вычислять площадь прямоугольника по формуле, решать задачи.
личностные(формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
метапредметные (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
личностные(формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
метапредметные (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Слайд 3 Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука, Интересная наука
–
Это математика!
Слайд 13Историческая справка!
Площадью называется величина, характеризующая размер геометрической фигуры.
Слайд 17Самостоятельно реши задачу
1 вариант
Найти площадь прямоугольника со сторонами 14см. и 10
см.
2 вариант
Найти площадь прямоугольника со сторонами 20см. и 6см.
Слайд 20 Найдите площадь участка, план которого изображен на рисунке (размеры указаны
в метрах).
80
100
Слайд 21Итог урока
О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?
Что нужно
знать, чтобы найти площадь прямоугольника?
Пригодятся ли вам в жизни полученные знания? Где?
Что на уроке было самым сложным, простым?
Пригодятся ли вам в жизни полученные знания? Где?
Что на уроке было самым сложным, простым?
