методическое пособие
900igr.net
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эффективность подхода к обучению математики презентация
Содержание
- 1. Эффективность подхода к обучению математики
- 2. Проблемы, которые помогает решать УМК Преемстаенность детский
- 3. Эффективность подхода к обучению математики: 1)особенности
- 4. Сравнительная таблица изучения тем в традиционной системе обучения
- 5. Сравнение по цвету, форме, размеру
- 6. Учимся сравнивать по длине
- 7. Введение понятия «ловушка»
- 8. Запись форул отношений сравниваемых величин
- 9. Измеряем длину
- 10. Отношения между величиной, меркой и числом А Е Е Е М Е Е
- 11. Числовой луч
- 12. Единицы измерения длины
- 13. Единицы измерения длины
- 14. Стандартные меры
- 15. Работа с числовым лучом и с числовой прямой
- 16. Вместимость
- 17. Измеряем вместимость
- 18. Сравнение ёмкостей повместимости
- 19. Масса
- 20. Сравнение углов
- 21. Сравнение и счёт предметов
- 22. Обобщение Какие величины вы знаете? По
- 23. Уравнивание величин
- 24. Уравнивание величин
- 26. Сложение и вычитание чисел с опрой на числовую прямую
- 27. Решаем задачи
- 28. Работа с задачами
- 29. Части и целое
- 30. Части и целое Введение значков части и
- 31. Отношение между целым и частью
- 32. Уравнение
- 33. Уравнение
- 34. Решение уравнения Записать уравнение Выделить целое и
- 35. Площадь
- 36. Сравнение площади фигур
- 37. Проверь себя
- 38. Проверь себя
- 39. Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 1
Проблемы, которые помогает решать УМК Преемстаенность детский сад-школа Преемственность начальная школа-средняя школа Логика построения курса математики Разноуровневые задания для учащихся Возможность ребёнка реализовать своё «Я»
Слайд 1
Э.И.Александрова
«Математика»
для 1-4 классов
В учебный комплект каждого класса входит:
учебник (2 части)
рабочая тетрадь
(2 части)
методическое пособие
методическое пособие
Слайд 2Проблемы, которые помогает решать УМК
Преемстаенность детский сад-школа
Преемственность начальная школа-средняя школа
Логика построения
курса математики
Разноуровневые задания для учащихся
Возможность ребёнка реализовать своё «Я»
Разноуровневые задания для учащихся
Возможность ребёнка реализовать своё «Я»
Слайд 3Эффективность подхода к обучению математики:
1)особенности математического содержания и логика построения курса,
позволяющие формировать УУД;
2)использование поиского и исследовательского метода в обучении;
3)организация коллективно-распределенных форм деятельности;
4)система отношений детей между собой и со взрослыми-учителями и родителями.
2)использование поиского и исследовательского метода в обучении;
3)организация коллективно-распределенных форм деятельности;
4)система отношений детей между собой и со взрослыми-учителями и родителями.
Слайд 22Обобщение
Какие величины вы знаете?
По каким признакам можно сравнивать величины?
С помощью
каких приборов можно измерить каждую величину?
Слайд 30Части и целое
Введение значков части и целого
Построение схемы
Выражение целого через части
и части через целое
Слайд 34Решение уравнения
Записать уравнение
Выделить целое и части
Начертить схему
Записать чему равно неизвестное
= +
= -
Выполнить вычисления
Слайд 39Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 1 класс
Уметь сравнивать величины,выполняя предметные
действия;
Уметь изображать отношения между величинами с помощью схемы и формулы;
Уметь практически измерять величины;
Знать последовательность чисел до 20;
Находить значения выражения в 1-2 действия в пределах 10, решать уравнение;
Уметь решать текстовые задачи в 1-2 действия;
Уметь различать геометрические фигуры.
Уметь изображать отношения между величинами с помощью схемы и формулы;
Уметь практически измерять величины;
Знать последовательность чисел до 20;
Находить значения выражения в 1-2 действия в пределах 10, решать уравнение;
Уметь решать текстовые задачи в 1-2 действия;
Уметь различать геометрические фигуры.
