И ПРОЦЕНТЫ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дроби и проценты. Сравнение дробей презентация
Содержание
- 1. Дроби и проценты. Сравнение дробей
- 2. Твоя цель на уроке целеполагание Назови ключевые слова урока РОБЬД ВНЕИЕНРАС
- 3. Что сделано дома? Вхождение в тему урока
- 4. Что сделано дома? Вхождение в тему урока
- 5. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 6. Математическая разминка Вхождение в тему урока и
- 7. Математическая разминка Вхождение в тему урока и
- 8. Осваиваем алгоритмы Проверка полученных результатов. Коррекция.
- 9. Осваиваем алгоритмы Проверка полученных результатов. Коррекция.
- 10. Решите задачу: Андрей прошёл 3 км за
- 11. Сравнение дробей Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 12. Сравнение дробей Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 13. Итоги урока Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Твоя цель на уроке целеполагание Назови ключевые слова урока РОБЬД ВНЕИЕНРАС
Слайд 3Что сделано дома?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
Слайд 4Что сделано дома?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
Слайд 5Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
Слайд 6Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
3. Соне и Феде мама дала одинаковые шоколадки. Соня съела треть своей шоколадки, а Федя – половину. Кто больше съел шоколада?
Слайд 7Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
