как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Петровой Ольги Петровны
МБОУ «СОШ №13 г. Горно-Алтайска»
На тему:
Создание творческого проекта «Параллелепипед»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Создание творческого проекта Параллелепипед презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Создание творческого проекта Параллелепипед
- 2. Краткая характеристика ОУ МБОУ
- 3. Цель: научить выполнять пространственные фигуры из подручного
- 4. Обоснование актуальности Интерес к геометрии учащихся проявляется
- 5. Этапы реализации проекта Организационно – подготовительный Рефлексивно – диагностический Практический Заключительный
- 6. Методические рекомендации Для организации занятий необходим оформленный
- 7. Результат проекта «Параллелепипед» Формирование элементарных представлений у
- 8. Перспектива на будущее Проект направлен на формирование
Краткая характеристика ОУ МБОУ «СОШ №13» расположена в городе Горно-Алтайске Республики Алтай. Число обучающихся более 500 человек. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
Слайд 2Краткая характеристика ОУ
МБОУ «СОШ №13» расположена в городе
Горно-Алтайске Республики Алтай.
Число обучающихся более 500 человек.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих задач:
- адаптация детей к школьному обучению;
- оптимизация учебной нагрузки школьников;
- улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется учащимися 11 – 13 лет во внеурочное время.
Число обучающихся более 500 человек.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих задач:
- адаптация детей к школьному обучению;
- оптимизация учебной нагрузки школьников;
- улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется учащимися 11 – 13 лет во внеурочное время.
Слайд 3Цель: научить выполнять пространственные фигуры из подручного материала
Задачи:
обучающие:
научить основным технологическим приемам изготовления геометрических фигур; закрепить полученные знания и умения на практике;
развивающие: развивать внимание, память, пространственное воображение;
- воспитательные: воспитывать интерес и творческий подход к геометрии, в частности к изготовлению пространственных фигур.
развивающие: развивать внимание, память, пространственное воображение;
- воспитательные: воспитывать интерес и творческий подход к геометрии, в частности к изготовлению пространственных фигур.
Слайд 4Обоснование актуальности
Интерес к геометрии учащихся проявляется очень слабо.
Создание геометрических тел
из подручных материалов становится увлекательным путешествием в мир математики.
Желание знать, какие существуют объемные геометрические тела, как они создаются и выглядят в пространстве раскрывает не только познавательный интерес, но и естественное стремление изучать такую науку, как геометрия.
Желание знать, какие существуют объемные геометрические тела, как они создаются и выглядят в пространстве раскрывает не только познавательный интерес, но и естественное стремление изучать такую науку, как геометрия.
Слайд 5Этапы реализации проекта
Организационно – подготовительный
Рефлексивно – диагностический
Практический
Заключительный
Слайд 6Методические рекомендации
Для организации занятий необходим оформленный и оборудованный кабинет.
В период создания
проекта происходит усложнение материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с обучающимися выполняет практическую работу, следовательно, комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя технические и расчетные ошибки и подсказывая пути их исправления.
Слайд 7Результат проекта «Параллелепипед»
Формирование элементарных представлений у детей о создании геометрических фигур,
тел, их особенностях.
Получение детьми навыков работы с различными подручными материалами, вовлечение детей в мир геометрии.
Создание совместно с родителями геометрических тел.
Развитие интеллектуальных и личностных особенностей, познавательного интереса, активности.
Создание презентации, совместная работа педагогов, детей и родителей
Получение детьми навыков работы с различными подручными материалами, вовлечение детей в мир геометрии.
Создание совместно с родителями геометрических тел.
Развитие интеллектуальных и личностных особенностей, познавательного интереса, активности.
Создание презентации, совместная работа педагогов, детей и родителей
Слайд 8Перспектива на будущее
Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению знаний
и умений в нестандартных условиях.
Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.
Ознакомление с более детальным изготовлением геометрических тел.
Организация выставок.
Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.
Ознакомление с более детальным изготовлением геометрических тел.
Организация выставок.
