Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности Математический клуб презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Самариной Татьяны Константиновны
ГБОУ СОШ № 4 Кусто Василеостровского района Санкт-Петербурга

На тему:
Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Математический клуб»

курса «Математический клуб»
для обучающихся 5 классов.

Курс предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения.

Курс нацелен на развитие универсальных учебных действий учеников на основе проектной и исследовательской деятельности.

школа приобрела статус специализированной – с углубленным изучением французского языка. Ведущей идеей работы школы была и остается идея максимальной адаптации ребенка к условиям социума в стране и в мире за счет интенсивного развития интеллектуальных способностей, духовной культуры и культуры диалогового  сотрудничества.
В 1994г. школе было присвоение   имени   Жака-Ива Кусто.
Высокая репутация школы Кусто обусловлена высоким качеством знаний учащихся, стабильным количеством золотых и серебряных  медалистов, достижениями учащихся на олимпиадах.

программы – общеинтеллектуальное, программа создает условия для творческой самореализации личности ребенка.
Актуальность программы обоснована введением ФГОС ООО, а именно ориентирована на выполнение требований к содержанию внеурочной деятельности школьников, а также на интеграцию и дополнение содержания предметных программ. Программа педагогически целесообразна, ее реализация создает возможность разностороннего раскрытия индивидуальных способностей школьников, развития интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной деятельности, умения самостоятельно организовать свое свободное время.

развития его индивидуальности; создание фундамента для математического развития, формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

приложениям, расширение кругозора;
расширение и углубление знаний по предмету;
раскрытие творческих способностей учащихся;
развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой;
воспитание твердости в пути достижения цели (решения той или иной задачи);
решение специально подобранных упражнений и задач, направленных на формирование приемов мыслительной деятельности;
формирование потребности к логическим обоснованиям и рассуждениям;
специальное обучение математическому моделированию как методу решения практических задач;
работа с одаренными детьми в рамках подготовки к предметным олимпиадам и конкурсам.

занятия в неделю продолжительностью 1 учебный час.
Занятия по развитию творческих способностей учащихся строятся на междисциплинарной, интегративной основе, способствующей развитию психических свойств личности – памяти, внимания, воображения, мышления.
Методы и приемы обучения: проблемно-развивающее обучение, знакомство с историческим материалом, иллюстративно-наглядный метод, индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися, дидактические игры, проектные и исследовательские технологии, диалоговые и дискуссионные технологии, информационные технологии.
Использование современных образовательных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

задач по избранной теме.
Разбор решения задач (обучение решению задач).
Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов, проведение математических игр и развлечений.
Ответы на вопросы учащихся.
2. Конкурсы и соревнования по решению математических задач, олимпиады, игры, соревнования:
4. Коллективный выпуск математической газеты.
5. Разбор заданий городской (районной, школьной) олимпиады, анализ ошибок.
7. Чтение отрывков из художественных произведений, связанных с математикой.
8. Просмотр видеофильмов по математике.

привычной системы оценивания на уроках.
Оценка знаний, умений и навыков обучающихся является качественной (может быть рейтинговой, многобалльной) и проводится в процессе:
решения задач,
защиты практико-исследовательских работ,
опросов,
участия в проектной деятельности,
участия и побед в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях и конференциях математической направленности разного уровня, в том числе дистанционных.

предметной неделе математики
задания исследовательского характера;
индивидуальная проектно-исследовательская деятельность;
участие в научно-практических конференциях.

и минидоклады ;
тестирование с использованием заданий математического конкурса «Кенгуру»;
оформление проекта;
публичное выступление и защита проекта

совершенствование программ внеурочной деятельности с элементами проектно-исследовательской деятельности;
выявление и поддержка талантливых обучающихся через проведение олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций;
разработка банка тем проектов и исследовательских работ, программ внеурочных мероприятий;
участие в научно-практических конференциях различных уровней;
участие в конкурсах, соревнованиях для педагогов.

: