СВИРИЛИНА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА
ГБОУ ШКОЛА №1566 г.Москвы
На тему:
Образовательная программа элективного курса по математике «Методы решения уравнений, неравенств и их систем»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Образовательная программа курса по математике Методы решения уравнений, неравенств и их систем презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Образовательная программа курса по математике Методы решения уравнений, неравенств и их систем
- 2. Данный курс рассчитан на учащихся
- 3. ГБОУ «Школа № 1566 "Марьинская гимназия с
- 4. Цели: Оказание индивидуальной, систематической помощи выпускнику
- 5. Внеурочная деятельность; Фронтальная; Методы обучения:
- 6. Уравнения и неравенства в школьном курсе математики
- 7. Пояснительная записка (актуальность, цели, задачи).
- 8. Наблюдение Тестирование
- 9. Учащийся получит возможность научиться: специальным приемам
- 10. Знать: понятия и структуру учебно-исследовательской, проектной
- 11. Уметь: разделять учебно-исследовательскую (проектную) деятельность на
Данный курс рассчитан на учащихся 10-11 классов, изучающих математику на профильном уровне, и ориентирован на подготовку к ЕГЭ. Формы занятий – практикумы, уроки-проекты, уроки-исследования. Программа курса рассчитана
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
СВИРИЛИНА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА
ГБОУ ШКОЛА №1566 г.Москвы
СВИРИЛИНА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА
ГБОУ ШКОЛА №1566 г.Москвы
Слайд 2
Данный курс рассчитан на учащихся 10-11 классов, изучающих математику на
профильном уровне, и ориентирован на подготовку к ЕГЭ.
Формы занятий – практикумы, уроки-проекты, уроки-исследования.
Программа курса рассчитана на 68 учебных часов.
Основное внимание уделяется деятельностному подходу на занятиях.
Курс обеспечивает более глубокую математическую подготовку, повышает интерес к предмету.
Формы занятий – практикумы, уроки-проекты, уроки-исследования.
Программа курса рассчитана на 68 учебных часов.
Основное внимание уделяется деятельностному подходу на занятиях.
Курс обеспечивает более глубокую математическую подготовку, повышает интерес к предмету.
Краткая характеристика работы
Слайд 3ГБОУ «Школа № 1566 "Марьинская гимназия с кадетскими классами памяти Героев
Сталинградской битвы», г. Москва.
Образована в 2014 году в результате реорганизации в форме слияния. Состоит из 8 дошкольных и 6 школьных отделений.
Школа занимает по итогам 2016-2017 учебного года 81 место в Рейтинге вклада школ в качественное образование Москвы.
Школа занимает по итогам 2016-2017 учебного года 81 место в Рейтинге вклада школ в качественное образование Москвы.
Краткая характеристика ОУ
Слайд 4Цели:
Оказание индивидуальной, систематической помощи выпускнику при подготовке к экзамену по
математике;
Создание условий для развития творческого потенциала при решении задач повышенной сложности.
Задачи:
Сформировать умения решать уравнения и неравенства;
Сформировать умения самостоятельно работать с таблицами и справочной литературой;
Сформировать умения использования математических знаний в повседневной жизни.
Создание условий для развития творческого потенциала при решении задач повышенной сложности.
Задачи:
Сформировать умения решать уравнения и неравенства;
Сформировать умения самостоятельно работать с таблицами и справочной литературой;
Сформировать умения использования математических знаний в повседневной жизни.
Цели и задачи курса
Слайд 5 Внеурочная деятельность;
Фронтальная;
Методы обучения:
поисковый;
объяснительно-иллюстративный;
репродуктивный.
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Слайд 6Уравнения и неравенства в школьном курсе математики занимают ведущее место. К
их решению сводятся большинство текстовых задачи, системы уравнений и неравенств, геометрические задачи.
Уравнения и неравенства с параметром и модулем содержатся в профильном ЕГЭ по математике и являются одними из самых трудных разделов математики. Для их решения требуется не только техника алгебраических преобразований, но и гибкость мышления, логика в рассуждениях, умение хорошо и полно анализировать ситуацию.
Уравнения и неравенства с параметром и модулем содержатся в профильном ЕГЭ по математике и являются одними из самых трудных разделов математики. Для их решения требуется не только техника алгебраических преобразований, но и гибкость мышления, логика в рассуждениях, умение хорошо и полно анализировать ситуацию.
Обоснование актуальности
Слайд 7 Пояснительная записка (актуальность, цели, задачи).
Общая характеристика курса.
Описание места
курса в учебном плане.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.
Содержание курса (8 разделов).
Учебно-тематический план.
Календарно-тематический план.
Методическое обеспечение образовательной программы.
Ожидаемые результаты изучения курса.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.
Содержание курса (8 разделов).
Учебно-тематический план.
Календарно-тематический план.
Методическое обеспечение образовательной программы.
Ожидаемые результаты изучения курса.
Структура программы
Слайд 8 Наблюдение
Тестирование
Анкетирование
Взаимооценка учащихся на всех этапах деятельности
Методы диагностики
Слайд 9Учащийся получит возможность научиться:
специальным приемам решения уравнений, неравенств и их
систем;
специальным приемам преобразований тригонометрических, показательных и логарифмических выражений;
решать параметрические уравнения, неравенства и их системы повышенной сложности;
решать нестандартные уравнения и неравенства;
решать практико-ориентированные задачи повышенной сложности.
специальным приемам преобразований тригонометрических, показательных и логарифмических выражений;
решать параметрические уравнения, неравенства и их системы повышенной сложности;
решать нестандартные уравнения и неравенства;
решать практико-ориентированные задачи повышенной сложности.
Планируемые результаты изучения курса
Слайд 10Знать:
понятия и структуру учебно-исследовательской, проектной деятельности;
основное отличие цели и
задач исследовательской и проектной деятельности, объекта и предмета исследования;
основные информационные источники поиска необходимой информации.
основные информационные источники поиска необходимой информации.
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
Слайд 11Уметь:
разделять учебно-исследовательскую (проектную) деятельность на этапы;
самостоятельно организовывать деятельность по
реализации учебно-исследовательских проектов;
выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку;
планировать совместную деятельность по реализации проекта в микро группе.
выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку;
планировать совместную деятельность по реализации проекта в микро группе.
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
