Урок –открытие новых знаний
учитель начальных классов
Губина Елена Михайловна
ГБОУ СОШ № 2100 г.Москвы
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya k otkrytomu uroku 2 презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya k otkrytomu uroku 2
- 2. Работа с текстом до чтения -Прочитайте
- 3. Работа с текстом до чтения. 1)Прочитайте
- 4. Тема урока:«Японская сказка «Ивовый росток».
- 5. Работа с текстом во время чтения.
- 6. Работа с текстом во время чтения 2)Повторное
- 7. РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ.
- 8. Физкультминутка
- 9. РАБОТА В ПАРЕ В ГРУППАХ 1и
- 10. РАБОТА В ПАРЕ . Качества характера
Работа с текстом до чтения -Прочитайте заголовок сказки и предположите, о чем текст этой сказки по его названию. - А по иллюстрации, о чем эта сказка?
Слайд 1 ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
2 КЛАСС
Слайд 2Работа с текстом до чтения
-Прочитайте заголовок
сказки и предположите, о чем
текст этой сказки по его названию.
- А по иллюстрации, о
чем эта сказка?
-Кто герои этой сказки?
-Как вы догадались?
-Сделайте вывод.
- А по иллюстрации, о
чем эта сказка?
-Кто герои этой сказки?
-Как вы догадались?
-Сделайте вывод.
Слайд 3 Работа с текстом до чтения. 1)Прочитайте ключевые слова сказки. Объясните их значение.
2) По ключевым словам предположите,
о ком или о чем эта сказка?
- хозяин
- слуга
- ива редкого сорта
- смотри хорошенько
- вялый росток
Уносил
3)Какую сказку мы будем читать: грустную или веселую?
Слайд 5Работа с текстом во время чтения.
2)Чтение сказки про себя.
-Проверка предположений:
-Так какая
же это сказка: грустная или веселая?
-Почему вы смеялись, читая сказку?
-Есть ли в ней грустные ноты?
-Почему вы смеялись, читая сказку?
-Есть ли в ней грустные ноты?
Слайд 6Работа с текстом во время чтения
2)Повторное чтение и беседа по содержанию:
1-й абзац:
- Почему хозяин так беспокоился?
- Почему хозяин так беспокоился?
Слайд 7РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ.
2-ой абзац:
-Правильно ли поступил слуга?
-Он следил
за ростком? -Берег его?
-Чем не доволен хозяин?
-Почему же слуга так странно себя вел?
Какой он?
-Чем закончилась сказка?
Вопрос после чтения:
-О чем же эта сказка?
-Чем не доволен хозяин?
-Почему же слуга так странно себя вел?
Какой он?
-Чем закончилась сказка?
Вопрос после чтения:
-О чем же эта сказка?
Слайд 9РАБОТА В ПАРЕ В ГРУППАХ
1и 3 группы
Определи качества
характера хозяина:
-заботливый
-добрый
-требовательный
-опытный
-глупый
-умный
-строгий
-добрый
-требовательный
-опытный
-глупый
-умный
-строгий
2 и 4 группа.
Определи качества
характера слуги:
-усердный
-глупый
-несообразительный
-умный
-смешной
-неопытный
-заботливый
Слайд 10РАБОТА В ПАРЕ .
Качества характера
хозяина:
- заботливый
-
требовательный
- опытный
- умный
- строгий
- опытный
- умный
- строгий
Качества характера
слуги:
- усердный
- глупый
- несообразительный
- неопытный
- смешной
