- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Композиция и художественное своеобразие поэмы Мцыри. По поэме Лермонтова М.Ю. Мцыри презентация
Содержание
- 1. Композиция и художественное своеобразие поэмы Мцыри. По поэме Лермонтова М.Ю. Мцыри
- 2. Задачи урока Ощутить целительную силу
- 3. Тезаурус Поэма – Сюжет –
- 4. Поделись впечатлениями
- 5. История создания поэмы
- 6. Мцыри (в переводе с грузинского) -
- 7. «Вкушая, вкусих мало мёда, и се
- 8. Работа над композицией Из скольких глав состоит
- 9. В какую форму словесного выражения облечён
- 10. - Как сам Мцыри называет свой
- 11. Художественное своеобразие поэмы Определите, каким размером написана
- 12. Не/мно// го/лет// то/му// на/зад// Там/где// сли/ва//
- 13. Обратите внимание на синтаксис поэмы. Найдите эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения, инверсии, примеры аллитерации.
- 14. Сравните картину природы, нарисован-ную Мцыри, с картиной монастыря, на-рисованной в 1 главе эпическим рас-сказчиком?
- 17. Домашнее задание:
- 18. Рефлексия О чём уже заставила задуматься поэма? Поделитесь впечатлениями …
Задачи урока Ощутить целительную силу звучащего слова; Выявить основные структурные и художественные особенности поэмы; Работать над выразительным чтением.
Слайд 2
Задачи урока
Ощутить целительную силу звучащего слова;
Выявить основные структурные и художественные особенности
поэмы;
Работать над выразительным чтением.
Работать над выразительным чтением.
Слайд 3Тезаурус
Поэма –
Сюжет –
Композиция –
Романтизм -
лироэпический жанр, стихотворное
повествовательное произведение с развёрнутым сюжетом и ярко выражен-ной лирической оценкой того, о чём повествуется.
основные эпизоды событийного ряда литературного произведения в их художественной последователь-ности.
построение художественного произведения, структура соединения отдельных частей в одно целое.
художественный метод, утверждающий безгра-ничные возможности активной личности, способной подняться над действительностью и переделать мир. Герои беспокойны, страстны, неукротимы.
Слайд 6Мцыри (в переводе с грузинского) -
неслужащий монах, послушник,
пришелец,
чужеземец, чужак.
Какое
из толкований этого слова наиболее точно определяет характер героя?
Слайд 7 «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю».
1-я Книга Царств
«Я попробовал немного мёда, и вот я умираю».
«Я попробовал немного мёда, и вот я умираю».
Эпиграф к поэме
Слайд 8Работа над композицией
Из скольких глав состоит поэма?
Все ли они равны по
объёму? Почему?
А если бы они были все одинаковые?..
На сколько частей вы можете её разбить и почему?
Кто является рассказчиком в каждой из частей? Что является важным для рассказчика?
А если бы они были все одинаковые?..
На сколько частей вы можете её разбить и почему?
Кто является рассказчиком в каждой из частей? Что является важным для рассказчика?
Слайд 9
В какую форму словесного выражения облечён рассказ Мцыри?
Что в монологе Мцыри
доказывает, что монах, слушающий юношу, активно слушает его?
Как и почему меняются интонации поэмы?
Как и почему меняются интонации поэмы?
Слайд 10 - Как сам Мцыри называет свой рассказ?
Исповедь – покаяние в
грехах перед священником;
- откровенное признание в чём – нибудь;
- сообщение своих мыслей, взглядов.
В каком значении,
по – вашему, употреблено
это слово в поэме?
- откровенное признание в чём – нибудь;
- сообщение своих мыслей, взглядов.
В каком значении,
по – вашему, употреблено
это слово в поэме?
Слайд 11Художественное своеобразие поэмы
Определите, каким размером написана эта поэма? Какие в ней
рифмы?
Немного лет тому назад,
Там, где, сливаяся, шумят,
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь. Из-за горы…
Немного лет тому назад,
Там, где, сливаяся, шумят,
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь. Из-за горы…
Слайд 12Не/мно// го/лет// то/му// на/зад//
Там/где// сли/ва// я/ся// шу/мят//
Стру/и// А/ра// гвы/и// Ку/ры//
Был/мо// на/стырь//
Из/за // го/ры//
Слайд 13
Обратите внимание на синтаксис поэмы.
Найдите эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения, инверсии, примеры
аллитерации.
Слайд 14Сравните картину природы, нарисован-ную Мцыри, с картиной монастыря, на-рисованной в 1
главе эпическим рас-сказчиком?
Слайд 17
Домашнее задание:
Подготовить вырази-тельное чтение наизусть понравивше-гося отрывка.
Подумать над
послед-ним вопросом урока.
Создать иллюстрацию к поэме.
Создать иллюстрацию к поэме.
