Бунин
«Лапти»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Иван Алексеевич Бунин. Рассказ Лапти. (7 класс) презентация
Содержание
- 1. Иван Алексеевич Бунин. Рассказ Лапти. (7 класс)
- 2. Эпиграф урока. «Одно есть только
- 3. Тема урока: «Смерть ради жизни» по рассказу Ивана Бунина «Лапти».
- 4. Как вы думаете, о чём пойдёт речь
- 5. Цель: проанализировать рассказ и подумать над выражением
- 6. . Словарная работа. - Вам встретилось слово
- 7. Словарная работа. Фуксин – красная
- 8. Вьюжная зима. Непроглядная вьюга
- 9. + Эпитет – «непроглядная вьюга» - Что
- 10. . -
- 11. + Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки,
- 12. «Полесовщик» Василий Григорьевич Перов Иван Николаевич Крамской «Странник»
- 13. Федор в переводе с греческого означает «Бог». Нефед – это не Бог.
- 14. - Об этом узнаем из следующего
- 15. + Он взял с собой кнут, потому
- 16. + Он был человеком слова. Это был
- 17. + Да, конечно. И от этого ночь
- 18. + Весь дом гудел, ужасала одна мысль,
- 19. 3- я остановка - Почему автор назвал
- 20. + Да. Раскопав Нефёда, мужики поняли, что
- 21. +Да. Ради жизни мальчика. - Я
- 22. Что хотел сказать автор этим рассказом?
- 23. Только ли жизнью можно жертвовать ради людей?
- 24. – Вывод: Рассказ занимает одну страницу, а какой он ёмкий по содержанию.
- 25. Страдать – самому переживать что-либо. Милосердие –
- 26. Домашнее задание по выбору: 1.Подготовить пересказ «Лапти»
- 27. Благодарю за внимание
Эпиграф урока. «Одно есть только в мире счастье – весь Божий свет душой любить!»
Слайд 4Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Как вы понимаете
выражение «смерть ради жизни»?
А можно ли погибнуть в мирное время? Приведите примеры.
Как вы думаете будет связана тема урока с названием рассказа?
А можно ли погибнуть в мирное время? Приведите примеры.
Как вы думаете будет связана тема урока с названием рассказа?
Слайд 5Цель: проанализировать рассказ и подумать над выражением «смерть ради жизни» Весь рассказ
мы читать сразу не будем. А будем читать с остановками.
IV осмысление содержания.
Чтение учителем до первой остановки. (до слов …ужас дойти!)
1-я остановка
-С какими героями вы познакомились?
.
Слайд 6.
Словарная работа.
- Вам встретилось слово «фуксин». Кто знает, что оно обозначает?
-В
какое время года происходит действие рассказа?
+Вьюжной зимой.
- Какая стоит погода и сколько дней? Найдите описание в тексте.
Слайд 7 Словарная работа. Фуксин – красная анилиновая краска; применяется для окрашивания волокон, текстильных
изделий, кожи.
Слайд 9+ Эпитет – «непроглядная вьюга»
- Что просит больной ребёнок?
+ Пятый день
несло непроглядной вьюгой.
- Какое художественное средство использует автор в 1-ом предложении?
- Какое художественное средство использует автор в 1-ом предложении?
Слайд 10. - Правильно. Крестьянские дети носили лапти, летом чаще всего бегали босиком,
валенки были роскошью, если и были, то одни на несколько детей.
- Ребята, как вы поняли, кем в доме барыни был Нефёд?
+ Больной ребёнок просит красные лапти.
- Как вы думаете, где мог видеть лапти сын барыни?
+ У крестьянских детей
Слайд 11+ Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, работящий, серьёзный… - Какие
отношения были у Нефёда и барыни? Почему вы так решили?
+ Нефёд был слугой.
- Каким вы его себе представляете? (устное словесное рисование)
Слайд 14 - Об этом узнаем из следующего отрывка.(читаем до слов …степном море) 2
остановка.
- Ребята, пошёл ли Нефёд в Новосёлки?
+ Добрые. Она называет его Нефёдушкой.
- Как вы думаете пойдёт ли Нефёд в Новосёлки до которых шесть вёрст?
Слайд 15+ Он взял с собой кнут, потому что знал о том,
что в дороге могут встретиться волки, собаки. Использовал как средство опоры в метель
- Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?
+ Да.
- Что взял с собой Нефёд? Длячего?
Слайд 16+ Он был человеком слова. Это был добрый, мужественный, смелый человек.
- Ребята, как вы думаете, что происходило в доме в отсутствие Нефёда?
+ Догадывался.
- Но почему это его не остановило? Какие черты характера проявляются в нём?
Слайд 17+ Да, конечно. И от этого ночь казалась ещё страшней.
- Об
этом мы узнаем в следующем отрывке. Читаем (до слов…стук в окно)
- Переживали ли домашние о Нефёде?
- Переживали ли домашние о Нефёде?
Слайд 18+ Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в
поле, в бездне снежного урагана и мрака.
- Как вы думаете, почему Бунин называет стук в дверь «зловещим»?
Думали, что он остался переночевать у знакомых, что придёт только к обеду завтрашнего дня.
- Как автор показывает, что в доме в отсутствие Нефёда было неуютно. Зачитайте из текста.
Слайд 193- я остановка
- Почему автор назвал этот стук зловещим?
+ Он предвещает
что- то плохое.
- Так ,что же произойдёт дальше? Об этом мы узнаем из последнего отрывка. (читаем)
- Так ,что же произойдёт дальше? Об этом мы узнаем из последнего отрывка. (читаем)
Слайд 20+ Да. Раскопав Нефёда, мужики поняли, что жильё близко. - Как вы
думаете, увидев заветные лапти, мальчик выздоровеет?
+ Так как привезли мертвое тело Нефёда.
- Можно ли сказать, что своей смертью Нефёд спас мужиков?
Слайд 21+Да. Ради жизни мальчика.
- Я тоже с вами согласна, так как
на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.
Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?
Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?
Слайд 22Что хотел сказать автор этим рассказом? Мы должны помнить о других людях,
заботиться о них, уметь сострадать, оказывать помощь больным, близким людям.
Слайд 23Только ли жизнью можно жертвовать ради людей? Нет. Можно личным временем, вещью,
спокойствием, комфортом.
Слайд 25Страдать – самому переживать что-либо. Милосердие – любить кого-то, проявлять к нему
сострадание, помочь в чем-нибудь.
Сострадать – сопереживать какому-то человеку.
Гуманный – тот, кто любит людей.
Слайд 26Домашнее задание по выбору:
1.Подготовить пересказ «Лапти»
2.Составить характеристику Нефеда.
3)подготовить рассказ о творчестве
И.А. Бунина;
пересказ рассказа «Лапти»
пересказ рассказа «Лапти»
