на ходу. Стоило ему войти в дом, где были дети, они тут же требовали новую сказку.
И сказка никогда не заставляла себя ждать. Ее героями становились синий дракон, нарисованный на китайской вазе, пролетевший за окном воробей, старая перчатка.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
chaynik 4 презентация
Содержание
- 1. chaynik 4
- 2. С детства Андерсен умел вырезать из бумаги
- 3. Кроссворд
- 4. Кроссворд
- 5. Кроссворд
- 6. Кроссворд
- 7. Кроссворд
- 8. Кроссворд
- 9. а
- 10. Тема: Г.-Х.Андерсен «Чайник»
- 11. Цели: Безошибочное, выразительное чтение. Смысл сказки.
- 12. Чайник, чашки, сливочник, сахарница – это…
- 13. Кем чувствовал себя чайник на чайном столе?
- 14. Хвастливый Себялюбивый Важный Красивый Гордый Король Главный
- 15. Прочитайте, какое событие происходит с чайником? Какой удар пережил чайник? Прочитайте.
- 16. Как прозвали чайник? Подберите синоним к
- 17. Почему со слов чайника «у
- 18. Чем теперь он гордиться? Прочитайте. Какова главная мысль этого абзаца?
- 19. Чему теперь радуется чайник в конце сказки? Докажите словами из текста.
- 22. Добра желаешь, добро и делай. Мир
- 23. +
- 24. Домашнее задание Придумать веселую концовку сказки
- 25. что интересного
- 26. Добра желаешь, добро и делай. Мир
С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие фигуры. И когда лист бумаги превращался у него в старую ведьму на помеле, изящную балерину, аиста, стоящего на одной ноге в гнезде, сразу
Слайд 2С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие фигуры. И когда
лист бумаги превращался у него в старую ведьму на помеле, изящную балерину, аиста, стоящего на одной ноге в гнезде, сразу же рождались и сказки об этих фигурках.
Слайд 12Чайник, чашки, сливочник, сахарница – это…
Как вы считаете, какие между
ними взаимоотношения?
Докажите словами из текста.
Докажите словами из текста.
Слайд 13Кем чувствовал себя чайник на чайном столе? Прочитайте.
Благодаря какой детали, он
– «король всего чайного стола»?
Слайд 16Как прозвали чайник?
Подберите синоним к этому слову.
Отчего переживает чайник? Найдите
в тексте.
Слайд 17Почему со слов чайника
«у него началась лучшая жизнь»?
Докажите
словами из текста.
Чем стала луковица для чайника? Прочитайте.
Чем стала луковица для чайника? Прочитайте.
Слайд 20
Добрый
Приносящий пользу
Живущий для других
Счастливый
Приносящий пользу
Живущий для других
Счастливый
Внутренне красивый
Заботливый
Сердечный
Полезный
Забыл себя ради других
Слайд 22Добра желаешь, добро и делай.
Мир не без добрых людей.
Доброе слово
человеку, что дождь в засуху.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Про доброе дело говори смело.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Про доброе дело говори смело.
Слайд 23 +
?
Могу назвать 5 сказок Андерсена.
Знаю сказки Андерсена, героями которых являются неодушевленные предметы.
3. Смогу без ошибок, выразительно прочитать сказку «Чайник» .
4. Знаю основную мысль сказки.
5.Придумаю, подражая Андерсену, свою историю о каком – нибудь предмете.
Слайд 24Домашнее задание
Придумать веселую концовку сказки
Придумайте, подражая Андерсену, свою историю о каком
– нибудь предмете. ( стр.48 задание №1, №2)
Слайд 25что интересного
с чем познакомились
что было непонятно.
какие эмоции испытали
где могут
пригодиться знания,
вывод по уроку
Слайд 26Добра желаешь, добро и делай.
Мир не без добрых людей.
Доброе слово
человеку, что дождь в засуху.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Про доброе дело говори смело.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Про доброе дело говори смело.
