Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности Волшебный мир книги. (1-4 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»

Корнейчук Ирины Леонидовны,
Фамилия, имя, отчество
школа-интернат №26 ОАО «РЖД», Иркутская обл., г.Нижнеудинск
Образовательное учреждение, район

На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Волшебный мир книги»
для учащихся 1-4 классов.

4 года.
Я работаю в школе-интернате №26 ОАО «РЖД» г.Нижнеудинск, в которой обучается и воспитывается более 300 детей железнодорожников, десятый год зав.библиотекой и шестой год - педагогом доп.образования.
В своей работе, наряду с другими формами и методами, использую педагогические, творческие и практико-ориентируемые проекты.

развитию читательских интересов учащихся младших классов.

Гипотеза: Развитию читательских интересов учащихся младших классов будет способствовать такая организация внеурочных занятий, при которой:
- учитываются индивидуальные интересы и творческие возможности учащихся начальной школы;
- расширяется круг чтения младших школьников;
- систематически используются в учебно-воспитательном процессе различные формы и методы работы, в т.ч.проектная деятельность.

интереса к чтению и, как следствие, формирование читательского интереса в целом;
2) совершенствование качества чтения, как основы глубокого и полноценного восприятия младшими школьниками художественного текста;
3) развитие речи учащихся через формирование правильного литературного языка и умений выражать свои мысли и чувства в разных формах устной и письменной речи.
4) освоение учениками-читателями нравственных ценностей, содержащихся в художественном произведении, осмысление нравственных понятий, формирование нравственных качеств личности на примере литературных героев.

защищенности признана во всем мире. От того, что и как читает ребенок и читает ли вообще, во многом зависит, каким будет он сам, и как будет воспринимать мир, в котором ему предстоит жить.
Данные научных исследований говорят о том, что отношение человека к книге формируется в младшем школьном возрасте, так как именно в этот период закладываются основные читательские умения и навыки. Важно отметить и то, что в наши дни, когда школа переориентируется с развития памяти ребенка на развитие его мышления, роль книги неизмеримо возрастает.
Поскольку читательские интересы во многом определяют личность человека, процесс формирования их у школьников рассматривается не только как педагогическая, психологическая, методическая, но и как социальная проблемы.
Для решения этих проблем и создана рабочая программа внеурочных занятий «Волшебный мир книги».

классов

При составлении программы были использованы авторские программы внеурочной деятельности Шиловской Таисии Михайловны и Каримуллиной Валентины Эрнстовны.
Программа решает проблему организации внеурочного чтения младших школьников – воспитанников школы-интерната ОАО «РЖД» с 1 по 4 класс (6 групп по 15-20 человек с каждого класса).
Она составлена с учетом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу детской литературы и литературы для детей, и обеспечивает чтение произведений различных по содержанию и тематике.
Программа построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка.
Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: проектная деятельность, коллективные творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, праздники, устные журналы.
Программа рассчитана на четыре года на 34 часа (в первом классе – 33 часа) занятий (по 30 минут).

чтения (проводится в соответствии с программой по предмету на уроках чтения).
2. Проверка читательского кругозора (в конце 2,3, 4 класса).
3. Анкетирование на определение уровня читательского интереса (в конце 1,2,3,4 кл.).
4. Анализ читательских формуляров.

деятельности

В нашей школе ежегодно проводится школьная научно-практическая конференция. Разработано Положение о её проведении.
В прошлом учебном году разработано «Положение об итоговом индивидуальном проекте», который предусматривает обязательное выполнение каждым учащимся в течение одного учебного года итогового индивидуального проекта.
В связи с этим, я планирую стать руководителем одного или нескольких индивидуальных проектов учащихся по литературной тематике..