Информационные vs лингвистические ресурсы при обучении иностранному языку. (Тема 1.1) презентация

vs достоверность
информационных ресурсов – 2 ч. лекций – УСРС 1

языку…даёт надежду на ликвидацию главного дефицита современного мировосприятия – дефицита цельного взгляда на мир» (Ольхова Л.Н., Что есть основа обучения русскому языку как иностранному в ХХI веке – Эксполингва 2007).

ИПС «Поиск@Mail_Ru» по ключевому слову «языковые ресурсы» дает более трех миллионов результатов !

готовы к использованию и могут помочь достичь определенной цели.

(human), возобновляемые.

качестве особого вида ресурсов.
Как правило, их относят к информационным ресурсам.

практико-ориентированный подход, слабое распространение результатов обобщения опыта либо отсутствие такового
Виды ИР не исчислены, не для всех ИР существуют критерии оценки качества.

не представлены);
2. Для обучения родному / второму / иностранному языку (представленность разнится в зависимости от языка);
3. Для обучения новым языкам в условиях полилингвизма (аспект практически не разработан).

В языке ~
информационные ресурсы
Информация

О языке ~
языковые ресурсы

ресурсы
britishfaculty.britishfaculty.rubritishfaculty.ru/britishfaculty.ru/linkbritishfaculty.ru/link.britishfaculty.ru/link.htmbritishfaculty.ru/link.htm
В этом разделе Вы найдете ссылки на сайты наших партнеров и сетевые ресурсы посвященные изучению английского языка. Немецкий образовательный центр, курсы немецкого языка;

ресурсы
britishfaculty.britishfaculty.rubritishfaculty.ru/britishfaculty.ru/linkbritishfaculty.ru/link.britishfaculty.ru/link.htmbritishfaculty.ru/link.htm
В этом разделе Вы найдете ссылки на сайты наших партнеров и сетевые ресурсы посвященные изучению английского языка. Немецкий образовательный центр, курсы немецкого языка;

изучения иностранных языков
eduvera.eduvera.spbeduvera.spb.eduvera.spb.rueduvera.spb.ru/eduvera.spb.ru/arteduvera.spb.ru/art/eduvera.spb.ru/art/detaileduvera.spb.ru/art/detail.eduvera.spb.ru/art/detail.phpeduvera.spb.ru/art/detail.php?eduvera.spb.ru/art/detail.php?IDeduvera.spb.ru/art/detail.php?ID=11...
Ресурсы для самостоятельного изучения иностранных языков - Если у вас нет времени, финансовых и других возможностей для обучения в языковой школе, самостоятельно улучшить...

изучения фонетики / лексики / грамматики / стилистики и др. // комплексные ~ обучающие системы);
Сферы употребления (подъязыка / LSP,
коммуникативной сферы, стиля, регистра, вида дискурса и пр.);
Вида учебной деятельности (собственно обучение / тренировка / контроль и пр.).

культуры.
Традиционные АОС (первое - CALI и второе поколение – CALL) не утратили актуальности.

ресурсам;
неограниченные возможности активизации познавательной деятельности учащихся.

языковых ресурсов;
отсутствия адекватных умений и желания у преподавателей тратить свое время на определение (индивидуализированных / адаптивных) стратегий / траекторий обучения с использованием ИР.

языкового материала с учетом максимального количества вариантов / форм существования языка;
Наличие стандартизированных процедур оценки качества (ISO TC37 SC4 standards; ELRA, LREC).

идентификации и классификации
В БД «Труды ученых ГрГУ» вы найдете не только текст этой статьи, но и тексты всех публикаций Л.В.Рычковой, на которые есть ссылки в статье, а также те, которые рекомендуются для выполнения заданий УСРС.

понятия являются необходимыми и достаточными для его определения.
Показать, как связана аутентичность текста с прагматикой его использования в собственно лингвистических и в лингводидактических целях.

связаны ли между собой понятия аутентичности и достоверности.
Обосновать и показать на примерах, почему показатель достоверности информации является абсолютным, а показатель аутентичности языкового материала - относительным.

в обеспечении аутентичности языковых ресурсов.
Определить критерии отбора среди множества выдач достоверных информационных ресурсов.

что для него релевантными являются как показатель аутентичности, так и показатель достоверности.

от понятий к суждениям по каждому заданию.