Этнолингвистический конфликт в Республике Татарстан: истоки, развитие, нынешнее состояние и перспективы презентация

А.Н. Туполева, г. Казань

ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН: ИСТОКИ, РАЗВИТИЕ, НЫНЕШНЕЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ

России. Всех, кроме русского народа Одна из доминант этого процесса – русофобия, отрицание «империи». В струе идей возрождения - атрибуты веры, дети., языковой вопрос

заложены в конституциях РФ и РТ , законах и подзаконных актах 
Объективные:
почти 30 лет официального «двуязычия» по сути не принесли результатов при том, что объём преподавания русского языка в РТ для русскоязычных был всё это время в 1,5 раза меньше, чем в других регионах – за счёт обязательного для всех татарского языка и литературы.
Субъективные:
Повсеместное введение в 2009г ЕГЭ по русскому и обязательный его учёт при поступлении в ВУЗы

увеличить акцент на изучение произведений писателей - славянофилов (в русскоязычных школах литература преподносится произведениями писателей - демократов, где главенствует идея борьбы и оппозиции над идеей сохранения и привития любви к традиционным духовным и другим ценностям русского народа);
В преподавании истории акцент должен делаться на процесс возникновения, созидания, развития русского народа и его государственности, в отличие от истории преобразований, реформ и революций;
Обязательное изучение в русских гимназиях этнокультурного компонента, т.е. русских национальных традиций, этнографии, ремесел, фольклора1; Даже занятия по физкультуре должны учитывать русские традиции, особенности физического развития славянина.

Результат общественного обсуждения и обращений – через 4 года в октябре 1997 г. на сессии КГС принято решение об открытии в 1998-2002гг. русских гимназий в каждом районе г.Казани. Создано метод. объединение русских гимназий.
Однако решение выполнялось в основном формально.

1.1 Предыстория Октябрь 1993 - статья А.Л. Салагаева в «Известиях Татарстана» о русских нац. гимназий

представителями Общества русской культуры города Казани и Каз.отд. Международной славянской академии наук, искусства, культуры и образования

Протокол встречи, п.3 : «Образовать общественно-государственную комиссию по анализу и обобщению опыта преподавания в специализированных учебных заведениях с углублённым изучением русского языка, истории и культуры русского народа. На основании рекомендаций комиссии решить вопрос об открытии в Республике Татарстан подобного рода учебных заведений с соответствующим учебно-методическим обеспечением. (отв. - Министерство образования РТ май 2003 г.)»

С 2003г. – обращения о срыве положений протокола, встречи и совещания вплоть до уровня руководителя аппарата Президента РТ.
Результат: по РТ сеть до 20 профильных школ, возможность увеличения русского языка на 1-2 часа в неделю.

проблем по изучению русского языка содержится в: «Конституции РТ», законах "О языках народов РТ" и "Об образовании"

Решение КС РФ - Постановление от 16 ноября 2004 года № 16-П:
Конституционный Суд Российской Федерации констатировал, что изучение национального языка республики как государственного языка республики не может осуществляться в ущерб обязательной части основной образовательной программы и препятствовать реализации права учащихся на углубленное изучение иных предметов учебного плана, включая русский язык, дисциплин по выбору и т.п. При этом учебные планы и программы должны составляться с учетом разнообразных жизненных ситуаций, чтобы учащиеся, чьим родным языком не является национальный язык республики, имели возможность изучать его как учебную дисциплину в необходимом объеме, чтобы не создавались препятствия к прохождению итоговой аттестации и выдаче документа о получении основного общего образования, а также к реализации права на получение образования более высокого уровня.
Суть решения – оспариваемые законы соответствуют конституции Российской Федерации, но их практическая реализация должна в большей мере соответствовать принципу соблюдения прав граждан на образование
Инициатор иска С.И. Хапугин после вынесения данного решения правами изучения русского языка в РТ более не занимается, на контакты по данной теме не идёт, в 2013 г. – погибает (как будто бы самоубийство).

стремительный рост родительской протестной активности по отношению к языковой ситуации в школах РТ и Интернет-активности
Характерный пример - Интернет-сообщество
«Русский язык в школах Татарстана»
Создано: ноябрь 2008г., активнось и численность сохранялась до 2013г.
Основной контингент участников: родители школьников (25-35 лет), школьники, педагоги.
Количество участников уже через 4 месяца 15 тыс
Количество тем, вынесенных на обсуждение: 282
Количество высказываний и комментариев: более 50 тыс.

Количество специализированных Интернет-ресурсов, отдельных тем для обсуждения и комментариев по проблеме - стремительно растёт до 2012 г.

русского языка в РТ»

Январь 2010 – РЕСПУБЛИКАНСКИЙ СИМПОЗИУМ «ТАТАРСТАН-2009: ДОСТИЖЕНИЯ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» (М.Ю. Щеглов, А.Л. Салагаев)
Февраль 2010 – пленум ассамблеи народов Татарстана (М.Ю. Щеглов)
Июнь 2010 – Академия Госслужбы при Президенте РТ (М.Ю. Щеглов)
Июль 2010 - III ЕВРАЗИЙСКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ «ЕВРАЗИЯ НА ПУТИ К МНОГОПОЛЯРНОМУ МИРУ: ОТ ПРОТИВОСТОЯНИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ К ДИАЛОГУ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ОБЩЕСТВ» (М.Ю. Щеглов)
Июнь 2011 – IV ЕВРАЗИЙСКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ «ЦИВИЛИЗАЦИОННОЕ МНОГООБРАЗИЕ ЕВРАЗИИ: РЕГИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ» (М.Ю. Щеглов)
Апрель 2012 – отчётно-перевыборная конференция ассамблеи народов Татарстана (А.Л. Салагаев )

«Килечек» , спровоцировавшей эскалацию активности письменных обращений русской общественности по «проблеме русского языка в РТ» За год подготовлено и отправлено в различные инстанции около 30 различных коллективных обращений .
Июнь – август 2011 – рассмотрение вопроса премьер-министром РТ И.Ш Халиковым, который наличие проблемы признал и выразил намерение решать её лично. Подписан протокол, предусматривающий перевод проблемы в рабочее русло, ==> общественная активность снижена.

вопрос и представить … предложения о возможности дополнительного изучения русского языка в соответствии с запросами родителями учащихся», а также, подготовить предложения по переводу и дополнительному изданию известных произведений татарской литературы, кроме того «совместно с Обществом русской культуры изучить возможность внесения редакционных уточнений в третий базовый учебный план для школ с русским языком обучения…».

Положения протокола не выполнены, предложений в ОРК о совместной работе с ним из МОиН РТ не поступало

г. Казани, Республики Татарстан и обращения к федеральным органам власти к существенному сдвигу в решении проблемы – не привели

подписей под письмом Д.А. Медведеву

За 3 месяца собрано
2200 подписей

Результат - «стандартный» ответ из отдела МоИН РФ

детям – качественное изучение РУССКОГО – языка межнационального общения!
Говори по-русски! Помни свои корни!
В русском языке – традиции тысячелетней России!
Нет – уничтожению всемирно известной Казанской лингвистической школы!
Нет – поглощению факультета русской филологии университета Татарским институтом филологии и искусств!
Родители!  Знаете ли вы, что русский язык как "родной" в школах Татарстана сейчас НЕ преподают?!
Требуем преподавания русского языка в РТ, как РОДНОГО !
Нам не надо поровну. Каждому – по РОДному!
Потребуем выполнения наших прав, прав наших детей и внуков в области образования, знания русского языка - языка международного общения (ООН)!
Министр Гильмутдинов!
Или решайте проблемы русскоговорящих детей, или – уходите!
Своих детей нынешнему министру МОиН РТ – не доверим!
О! Сколько нам КОРМУШЕК чудных готовит просвещенья дух!...
Правители РТ!
Когда в Казани будет РУССКИЙ ДОМ ?!

и плакаты с митинга 16 апреля:
«Мы – ЗА расширение сети татарских гимназий для татарских детей!»
«Мы – ЗА сохранение и укрепление родного языка братского татарского народа!»
«Даёшь ТАТАРСКИЕ гимназии! Даёшь РУССКИЕ гимназии!»
«РОДНЫМ языкам – приоритет в образовании!»

в образовательных учреждениях РТ г. Казань 16 апреля 2011г.

….
Мы безусловно поддерживаем развитие татарского национального образования в Республике Татарстан и Российской Федерации, выступаем за сохранение родного татарского языка для татарских детей, сохранение татарских школ, в том числе – малокомплектных.
Мы – за приоритет РОДНОГО языка в образовании – как татарского, так и русского, и других языков народов России.
Мы требуем от органов власти, всех её ветвей :
Дать право родителям самим выбирать стандарт для изучения языков, гарантированное Законом РФ «Об образовании» и конституцией.
Начиная с 2011-12 учебного года начать преподавание русского языка в русскоязычных школах РТ в каждом блоке по стандартам 1 и 2, образуя при желании родителей классы с обучением по тем или иным стандартам.
Перевести изучение произведений татарской литературы в курс «Литература» для русскоязычных школ, изучая их на русском языке. Освободившиеся часы передать для изучения русского языка.
Расширить в Республике сеть гимназий с русским этнокультурным компонентом.
Пересмотреть устаревшее языковое законодательство Республики Татарстан, созданное ещё в начале 1990-х на волне «парада суверенитетов», и в целом – привести местные законы в соответствие Законодательству Российской Федерации.
Не дать уничтожить казанскую лингвистическую школу в составе ТИФа КФУ. Предлагаем сохранить в составе КФУ самостоятельный факультет Русского языка и литературы.

г.

г.

г.

Челнах 30 апреля 2011 г.

Госсовета РТ 9 июня 2011 г.

РОДНОЙ ЯЗЫК – РУССКИЙ !

день рождения А.С. Пушкина с 6.06.2012 г.

родных языков)

Казани с участием О.И. Артёменко28 апреля 2011 г.

Участники – «за русский язык»:
Актив ОРК РТ и ОРК Казани, представители родительских сообществ, блогеры
Участники – «за татарский язык»:
Члены общественной палаты, учёные, представители ВТОЦ, «Магариф», духовенства.
Главная доминанта – агрессия «татарской» стороны по отношению к «русской». Но сошлись во мнениях:
1. Учебники и методики преподавания обоих языков – плохие
2. МОиН слишком много на себя берёт

5 встреч министра с представителями движений «за русский язык в образовании»-Результаты отсутствуют

2011года г. Казань

«Надеемся, что президент Республики Татарстан Р.Н. Минниханов продолжит традицию встреч с русской бщественностью, начатую М.Ш. Шаймиевым»
- широкий резонанс в СМИ

Ф.Х. Мухаметшиным

Июнь 2011 – устная «готовность» соответствующего комитета Госсовета РТ допустить к участию в обсуждении нового закона РТ «О языках» представителей движений «за русский язык в образовании РТ». Но фактически – всяческое общение исключено, Госсовет в данном вопросе – замкнут по отношению к русскоязычным родителям и защитникам их прав.

группы на уровне :
вице-премьера З. Р. Валеевой;
председателя ОРК РТ А.Л. Салагаева
Цель – урегулирование вопроса преподавания языков в школах РТ в его постановке Обществом русской культуры РТ в рамках существующего законодательства РФ и РТ

образовании РТ являются лишь имитацией деятельности региональной властью и решения проблемы углублённого изучения русского языка русскоязычными детьми в образовании РТ на сегодня - нет

ОБРАЗОВАНИИ» В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН: трудности и поиск путей преодоления»

Цель– обсуждение проблемы выполнения федерального законодательства в области образования, касающегося статуса и положения преподавания русского языка в школах национальных республик России, попыток сохранения практики сокращения в расписании средних общеобразовательных учреждений часов, выделяемых на преподавание русского языка, путей преодоления подобной системы ущемления прав русскоязычных детей на получения филологических знаний в полном объеме, в том числе права изучения русского языка в статусе не только государственного, но и родного.

кто очень захочет, будет за счёт республики добавлен 1 час русского или другого, выглядел он очень злым.
Уже в июне 2013 всего за 2 чтения принят региональный закон РТ «Об образовании», сохранивший все прежние «языковые» нормы.
Заявленный президентом РТ ринцип «дополнительного часа – НЕ реализован

в детские сады.
2. С вводом возможности изучения школьниками в России предмета ОПК, данный предмет в республике Татарстан – исключён.
3. «Халялизация» образования – за счёт бюджета и без согласования с родителями НЕмусульманами

в Республике Татарстан ?

1. Оптимальный, в случае конструктивного взаимодействия всех заинтересованных сторон:
Реализованная возможность углублённого изучения родных языков. При этом для русских школьников татарский язык станет добровольным и в минимальном объёме, необходимом для реализации понятийных и коммуникативных функций.
2.Наихудший, в случае когда ситуация не разрешается, а «загоняется вглубь» :
«Тихий», а затем – открытый саботаж русскоязычных родителей в отношении татарского языка, рост напряженности в обществе, снижение стабильности в отношениях народов, отъезд русскоязычных в «русские» регионы.

Начиная с норм конституции РФ допускаюшей наличие в Российской Федерации «государственных языков» кроме русского языка – государственного языка Российской Федерации

Вопрос:ы как называется государство, в котором живём мы с вами? Какой государственный язык нашего государства?

Кто ответит на эти вопросы?

акцент на обеспечение высокого уровня знания и владения русским языком…»
«…. совершенствовать методику преподавания татарского языка как государственного языка Республики Татарстан…эффективность невысока и вызывает обоснованные нарекания граждан.»
Из послания Р.Н. Минниханова Госсовету РТ 21.09.2017