родственников или близких друг другу людей
Период в жизни человека, когда его называют ребёнком
Способность человека к мыслительной деятельности
Возраст, который называют временем перехода от детства к юности.
Ребята, теперь нам необходимо отгадать ключевое слово.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Наше наследие презентация
Содержание
- 1. Наше наследие
- 2. РЕШИТЕ КРОССВОРД Определите тему урока
- 3. ТЕМА УРОКА Наше Наследие
- 4. Эпиграф к уроку: «Культура – это
- 5. Насле́дие — явления культуры и быта людей, унаследованное
- 6. «Разрушая памятники культуры, мы разрушаем самое
- 7. Проблемный вопрос: Нужно ли сохранять памятники культуры?
- 8. ПЛАН УРОКА Что относится к понятию культурное
- 9. КУЛЬТУРА — СОВОКУПНОСТЬ МАТЕРИАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ,
- 10. КУЛЬТУРА Материальная Духовная
- 12. ЦЕННОСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ составьте кластер ценностей
- 15. СОХРАНЕНИЕ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ Язык — инструмент передачи духовных ценностей от одного поколения другому поколению.
- 16. Традиция — исторически сложившаяся и передаваемая
- 17. Обряд — традиционное действие, сопровождающее важные моменты в жизни людей.
- 18. Толерантность - терпимость к чужим взглядам, мнениям, обычаям, поведению, образу жизни.
- 19. КАРТОЧКА №6 СООТНЕСТИ ДАННЫЕ ТЕРМИНЫ С
- 20. КАРТОЧКА №6 СООТНЕСТИ ДАННЫЕ ТЕРМИНЫ С
- 21. ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: сегодня я узнал… было интересно…
- 22. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ § 22 учебника, задания 6–9;
РЕШИТЕ КРОССВОРД Определите тему урока
Слайд 5Насле́дие — явления культуры и быта людей, унаследованное от прежних времен.
Как мы будем
рассматривать наследие?
(посмотрите на определение)
(посмотрите на определение)
Слайд 6
«Разрушая памятники культуры, мы разрушаем самое ценное – духовную энергию народа»
Федор Абрамов
Определите проблему урока
Определите проблему урока
Слайд 8ПЛАН УРОКА
Что относится к понятию культурное наследие (материальная и духовная культура)
Как передается культурное наследие
Знакомство с понятием «толерантность»
Знакомство с понятием «толерантность»
Слайд 9КУЛЬТУРА — СОВОКУПНОСТЬ МАТЕРИАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ, СОЗДАННЫХ ЧЕЛОВЕКОМ.
Изучите пункт «Материальная
и духовная культура» на с. 152–154 учебника и выделить главное в их содержании
Слайд 15СОХРАНЕНИЕ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Язык — инструмент передачи духовных ценностей от одного поколения
другому поколению.
Слайд 16
Традиция — исторически сложившаяся и передаваемая из поколения в поколение форма
деятельности и поведения людей.
Слайд 19КАРТОЧКА №6 СООТНЕСТИ ДАННЫЕ ТЕРМИНЫ С ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ И ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦУ
ОТВЕТ.
таблица ответов
Слайд 20КАРТОЧКА №6 СООТНЕСТИ ДАННЫЕ ТЕРМИНЫ С ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ И ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦУ
ОТВЕТ.
таблица ответов
Слайд 21 ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я
могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
Сегодня на уроке я …
Слайд 22ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
§ 22 учебника, задания 6–9;
По желанию: 1. Заполнить таблицу,
используя дополнительный
материал.
2.Какие обряды вы наблюдали и в каких участвовали сами.
материал.
2.Какие обряды вы наблюдали и в каких участвовали сами.
