- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьеформирующие технологии образовательного процесса презентация
Содержание
- 1. Здоровьеформирующие технологии образовательного процесса
- 2. Подходы к здоровьеформирующим технологиям Программно- целевой
- 3. Цель проекта Перевести здоровьесберегающую деятельность на
- 4. Управление деятельностью ЗАДАЧИ Разработка мониторинга по оценке,
- 5. ЗАДАЧИ Опреде-ление функций Администрации Служб сопровождения Семьи Учащихся Педагогического коллектива Обеспечения развития компетенций
- 6. Научный подход Задачи Проведение медико-педагогического мониторинга
- 7. ЗАДАЧИ Апробация и внедрение опыта в рамках сетевого взаимодействия округа
- 8. Гипотеза Использование здоровьесберегающих технологий и
- 9. Проблемы и риски низкая инновационная готовность всех
- 10. Пути решения Реализация принципов гуманизации образования Снижение
- 11. Ресурс социального партнёрства Театры, кинотеатры
- 12. Этапы проекта Подготовительный –
- 13. Результат Продукт Положительная
- 14. Результат Продукт
- 15. Результат Продукт Отбор и
- 16. Результат Продукт Разработка рекомендаций
- 17. Результат Продукт Формирование
- 18. Управление реализацией проекта Межведомственный
- 19. Благодарим за внимание Презентация подготовлена ГОУ
Подходы
к здоровьеформирующим технологиям Программно- целевой Проектно- исследовательский Корректировка школьных факторов риска Создание условий оптимального развития задатков и способностей личности Методики тренировки и активации
Слайд 2Подходы
к здоровьеформирующим технологиям
Программно-
целевой
Проектно-
исследовательский
Корректировка школьных
факторов риска
Создание условий оптимального
развития задатков и способностей
личности
Методики тренировки и
активации резервных
возможностей организма
Успешность в жизнедеятельности
личности
Методики тренировки и
активации резервных
возможностей организма
Успешность в жизнедеятельности
Технологии формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни
Здоровый уклад жизни
Способность
здоровья
Слайд 3Цель проекта
Перевести здоровьесберегающую деятельность на уровень формирования культуры здоровья и
безопасного образа жизни
Гос. стандарт второго поколения, пункт 19.7
«Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни»
Гос. стандарт второго поколения, пункт 19.7
«Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни»
Слайд 4Управление деятельностью
ЗАДАЧИ
Разработка мониторинга по оценке, контролю и анализу здоровьеформирующей деятельности
Моделирование деятельности
и прогнозирование результата
Выявление приоритетов в работе образовательных учреждений с учётом результатов проведённого анализа
Выявление приоритетов в работе образовательных учреждений с учётом результатов проведённого анализа
Слайд 5ЗАДАЧИ
Опреде-ление функций
Администрации
Служб сопровождения
Семьи
Учащихся
Педагогического коллектива
Обеспечения развития компетенций
Слайд 6Научный подход
Задачи
Проведение медико-педагогического мониторинга эффективности формирования технологии культуры здоровья и
безопасного образа жизни
Освоение экспертной оценки саногенетического и других инструментальных мониторингов в системе открытых мониторингов
Активизация научно-исследовательской деятельности
Освоение экспертной оценки саногенетического и других инструментальных мониторингов в системе открытых мониторингов
Активизация научно-исследовательской деятельности
Слайд 8Гипотеза
Использование здоровьесберегающих технологий и передовых образцов деятельности «Школ здоровья»
округа по формированию оптимальных условий для наиболее полной реализации жизненного потенциала всех участников образовательного процесса
разовьёт их способности к саморегуляции, самоуправлению и самореализации
разовьёт их способности к саморегуляции, самоуправлению и самореализации
Слайд 9Проблемы и риски
низкая инновационная готовность всех участников образовательного взаимодействия;
превалирование информационной основы
обучения над творческой;
погружение детей в состояние физической обездвиженности, психологического напряжения и хронического стресса;
отсутствие активной жизненной и социальной позиции всех участников образовательно-воспитательного процесса;
неблагоприятная социальная среда;
влияние средств массовой информации;
недостаточный уровень материально-технического обеспечения
погружение детей в состояние физической обездвиженности, психологического напряжения и хронического стресса;
отсутствие активной жизненной и социальной позиции всех участников образовательно-воспитательного процесса;
неблагоприятная социальная среда;
влияние средств массовой информации;
недостаточный уровень материально-технического обеспечения
Слайд 10Пути решения
Реализация принципов гуманизации образования
Снижение рисков ухудшения здоровья школьников
Развитие проектно- исследовательской
базы повышения квалификации и самообразования
Создание ситуации личной заинтересованности учителя к формированию у него ответственного отношения к собственному здоровью
Организация молодежных движений по созданию территорий безопасного детства
Создание ситуации личной заинтересованности учителя к формированию у него ответственного отношения к собственному здоровью
Организация молодежных движений по созданию территорий безопасного детства
Слайд 11Ресурс социального партнёрства
Театры,
кинотеатры
ДОУ и детские дома
Досуговые центры и центры внешкольной
работы
Больницы, поликлиники, нарко-психо- и физкультурные диспансеры, женские консультации, роддом
Центры психологической помощи
ЦИК и Пресс-центр
Вузы и колледжи
РОВД,КДН
Советы ветеранов и музеи
Ресурсные центры
Префектура и управы
Социально-реабилитацион-ные центры
Районные библиотеки и выставоч-ные залы
Детские санато-рии
Родительская обществен-ность
Детские спорт-школы
Слайд 12Этапы проекта
Подготовительный –
до 20 сентября 2009 г.
Формирующий –
октябрь 2009 г.-октябрь 2010 г.
Транслирующий –
ноябрь 2010 г.-июнь 2011 г.
Слайд 13
Результат
Продукт
Положительная динамика количества здоровых детей с базой данных
текущего состояния здоровья школьников
Индивидуальные маршруты здоровья
Слайд 14
Результат
Продукт
Культура здоровья педагогического мышления как ключевые компетенции всех участников
образовательного процесса
Научно-исследовательские индивидуальные и командные проекты по восьми-компонентным направлениям «Школы здоровья»
Слайд 15
Результат
Продукт
Отбор и внедрение наиболее эффективных и результативных технологий
и образцов деятельности
Создаётся педагогическое портфолио
Слайд 16
Результат
Продукт
Разработка рекомендаций по механизму передачи материалов эксперимента и алгоритма формирования документов
соответственно этапу развития конкретной школы
Информационно-аналитический ресурсный центр на базе школы № 2005
Ресурсный центр мониторинговых технологий и социальных коммуникаций на базе школы № 1920
Слайд 17
Результат
Продукт
Формирование моделей ресурсных центров
Рекомендации по механизму передачи экспериментальных наработок в
инновационную сеть образовательных учреждений
Слайд 18Управление
реализацией проекта
Межведомственный координационный совет
Структурное подразделение ОМЦ здоровьеформирую-щего и
инклюзивного образования
Методологическая
группа поддержки
Совет директоров
«Школ здоровья»
ОУ
округа
Слайд 19Благодарим
за внимание
Презентация подготовлена
ГОУ СОШ «Щкола здоровья» № 1920
Замдиректора по здоровьесбережению
Михеева
Т.А.
