Здоровье - это еще не все, но всё без здоровья – ничто презентация

– ничто»

и укрепление здоровья в процессе обучения и воспитания;
создание условий для благоприятного роста и развития детей в школе;
использование здоровьесберегающих образовательных технологий;
формирование здорового образа жизни подрастающего поколения;
эффективное медицинское обеспечение в школе.

учащихся и педагогов;
Принцип триединого представления о здоровье - физического, психологического и духовно-нравственного;
Принцип непрерывности и преемственности;
Принцип субъект-субъектного взаимоотношения с учащимися;
Принцип соответствия содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся;
Принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегий;
Принцип формирования ответственности учащихся за свое здоровье;
Принцип контроля за результатами.

учащихся, профилактики гиподинамии.

Проблема питания школьников.

Проблема предупреждения вредного воздействия на здоровье учащихся факторов, непосредственно связанных с образовательным процессом (профилактика школьных заболеваний).

Проблема охраны и укрепления психологического здоровья учащихся (предупреждение школьных стрессов, распространение среди школьников вредных привычек, зависимостей и т.п.).

Проблема формирования культуры здоровья учащихся и компетентности педагогов в вопросах здоровья и здоровьесберегающих технологий.

Проблема организации сотрудничества с родителями учащимися по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.

учащихся, профилактика гиподинамии;
Организация правильного питания школьников во время их пребывания в образовательном учреждении;
Предупреждение вредного воздействия на здоровье учащихся факторов, непосредственно связанных с образовательным процессом (профилактика школьных болезней);
Охрана и укрепление психологического здоровья учащихся (предупреждение школьных стрессов, распространение среди учащихся вредных привычек, зависимости и т.д.);
Формирование культуры здоровья учащихся и компетентности педагогов в вопросах здоровья и здоровьесберегающих технологий;
Организация сотрудничества с родителями учащихся по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.
 

Разговор о правильном питании»;
«Сохранение и укрепление психического здоровья детей и подростков»
«Физическое развитие учащихся»;
«Талантливые дети»;
«Работа с проблемными детьми»;
Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко».

знаний детей о собственном здоровье и факторах, влияющих на его состояние.

Во-вторых, вовлечение в деятельность по укреплению здоровья членов педагогического коллектива, учеников, их родителей, общественности.

В-третьих, создание условий в виде медико-педагогической и психологической защиты и поддержки личности ребенка на основе внедрения элементов здоровьесберегающей педагогики, оздоровительных методик и психотренингов.

В-четвертых, это становление профессионального образования учителей-экспериментаторов в области овладения элементами здоровьесберегающей педагогики, методами диагностики здоровья, оздоровительными методиками. Больше внимания стало уделяться мониторинговой, исследовательской работе школьников по экологии, вопросам экологической безопасности, адаптации и здоровья учащихся в связи с состоянием окружающей среды (эколого-валеологическое образование).