Система формирования здорового образа жизни на основе системно-деятельностного подхода в ОУ презентация

Начальная общеобразовательная школа "Школа здоровья" № 1702

улучшения самочувствия учащихся

Занятия в бассейне, корригирующая гимнастика, ЛФК, массаж, физиотерапевтические процедуры на базе школьного Центра.

донозологического (доболезненного) контроля состояния здоровья детей

Дидактическая система деятельностного метода

занятия надпредметного курса «Мир деятельности», где учащиеся получают теоретические основы для формирования общеучебных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств.

Полученные знания и первичные умения, учащиеся закрепляют и отрабатывают на уроках по другим предметам – математике, русскому языку, окружающему миру и др., построенных в технологии деятельностного метода обучения.

гигиены и здоровья»

и здоровья»

В школе взят курс на новое направление просветительской деятельности – музейную педагогику.

ребёнка в самостоятельную деятельность. Начиная с первого класса, ребята учатся видеть проблему, определять цели и задачи проекта, выдвигать гипотезу, определять методы исследования.

мать родная» «История создания мыла» «Гигиена одежды» «Влияние цвета на здоровье человека» «Воздух и его охрана» «Комнатные растения: красота или здоровье?» «Мобильные телефоны: польза или вред»

ГОУ Начальная общеобразовательная школа "Школа здоровья" № 1702

Очень важным этапом для учащихся является представление их работы. Последние четыре года конечный продукт деятельности каждого класса представляется на школьной научно-практической конференции.

только в количестве экземпляров, а и в том, что ученик узнаёт о них, тем более что большинство работ сделано своими руками.

донозологического (доболезненного) контроля состояния здоровья детей

Дидактическая система деятельностного метода

Метод проектов
Социально-педагогический проект «Музей гигиены и здоровья»

Корригирующая гимнастика, массаж, ЛФК, физиопроцедуры, бассейн…

а класса начальной школы
«Школа здоровья» № 1702
Зеленоградского учебного округа




Победитель дистанционной городской олимпиады МИОО по естествознанию.

подручные средства

пыли надолго не задерживаются в воздухе, а постепенно оседают на выступающие участки.

пылесоса навесу.

прихода детей и во время перемены и в разных помещениях: игровой комнате и помещении класса.

помещении нашего класса содержится небольшое количество пыли, а значит воздух, которым мы дышим ежедневно можно назвать сравнительно чистым.
Мы решили, что для поддержания чистоты воздуха необходимо часто проветривать классное помещение, потому что влажный воздух способствует уменьшению количества пыли. Так же во время перемен не следует бегать, чтобы не увеличивать содержание пыли в воздухе, которым мы дышим!