Во что играть с современными мальчиками и девочками? презентация

принадлежностью, так и современной социокультурной средой.
Первоначальный опыт игрового взаимодействия с детьми противоположного пола зависит от наличия в семье совместных разнополых игровых объединений (с мамой, папой, сестрой, братом и др.)
Дома происходит более глубокое освоение роли любимого персонажа, т.к. нет временных ограничений и есть возможность детально изучить внешний вид, характер героя, особенности поведения.
В семье игровые сюжеты, используемые ребенком менее разнообразны, т.к. ограничен набор любимых игрушек
Не владеют способами полоролевого поведения, умением совместно строить и развивать сюжетную линию

(благодаря мультфильмам, кино, рекламе)
Выбор партнера по игре осуществляется в соответствии с половой принадлежностью
Ярко выражают свою полоролевую позицию «Я- мальчик», «Я- девочка»
Для развития сюжета используют различные игрушки, атрибуты, предметы-заместители, дополняя игровую обстановку по ходу игры
Испытывают трудности в комбинировании сюжетов

ДЕВОЧЕК

Мужские черты (смелость, героизм), мужские профессии. Тематика игр – техническая и общественная
Используют все пространство для перемещений
Важно наличие разнообразной игровой среды
Ролевое взаимодействие хаотично, спонтанно, непродолжительно (конфликты решают силой)
Интерес к содержанию игры
Неоднозначность, многоплановость.

Женские интересы (мода, домашние дела, обязанности женщины) Тематика игр – социально-бытовая

Играют в ограниченном пространстве (достаточно уголка)
Склонны к конкретике (аналоги предметов взрослого мира)
Ролевое взаимодействие более длительно (обращаются за помощью к воспитателю)

Интерес друг к другу
Действия более продуманы, последовательны и стабильны

* тактично руководить выбором игры;

* приучать детей соблюдать во время игры правила;

* воспитывать чувство доброжелательности, взаимопомощи.

роль в сюжете, воспитатель меняет свои роли
Задачи:
Включение в ролевые связи (активизация ролевого диалога)
Обогащение представлений о ролевых действиях
Умение комбинировать действия внутри одной роли

пола (эта роль у воспитателя)
Задачи:
Овладение способами мужского поведения
Типы отношений между людьми
Умение договариваться, вести диалог
Мирно решать конфликтные ситуации

интересы и предпочтения детей обоего пола
способы взаимоотношений детей разного пола
варианты развития общей сюжетной линии

в игровые сюжеты любимые роли детей. Это естественный путь развития игры
Попробуйте комбинировать разные роли в одном игровом сюжете

красоты», «Дом моды», «Кулинария», «Ателье», «Дачный огород»
Сюжеты из мультфильмов: «Бал золушек», «Белоснежка и ее друзья», «Феи Винкс», «Страна принцесс», «Барби», «Мисс красавицы», «Царство Снежной королевы»

«Солдаты», «Летчики», «Полицейские», «Ремонт машин», «Автостоянка», «Строители», Спасатели», «Мастерская», «Следователи»
Сюжеты, заимствованные из телепередач (мультфильмов, рекламы, кинофильмов): «Пираты», «Летучий корабль», «Машина времени», «Роботы», «Человек-паук и его друзья», «Драконы»

на автобусе,
«Лесные истории», «Аллея сказок»,
«Фотограф», «Режиссеры», «Волшебники»,
«Чудеса света», «Фантазеры»

Харчевниковой «Дочки-матери»