Центр содействия здоровью презентация

№2»

гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся…».
Модернизация школы предполагает решение ряда системных задач. Первостепенной из них является задача достижения нового современного качества образования.
Одним из главных условий достижения задачи является оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки, создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

что у учащихся наблюдаются:
выраженные изменения регуляторных возможностей, которые свидетельствуют не только о нарушении физиологического, но и психологического здоровья;
нарушение социальной адаптации;
низкий уровень развития познавательных процессов, как восприятие: мышление, память, речь;
слабая концентрация внимания;
несформированность рефлексивных способностей;
отсутствие учебной мотивации;
наличие неадекватной самооценки.
Отклонения в психическом состоянии приводит к формированию психолого-педагогических нарушений у школьников.
Отрицательная динамика психологического здоровья учащихся имеет различные негативные последствия.

учащихся
по 9 направлениям заболеваний.

Лор заболевания – рост на 2,6%;

Заболевания глаз - на 2,0%;

Заболевание крови - на 0,2%;


Нервно-психические заболевания – на 4,1% (149 человек = 18,1%);

Хирургические заболевания – на 1,5%;

На «Д» учёте – на 2,1%;

Сколиоз – на 0,2%;

Нарушение осанки – на 0,9%;

Плоскостопие – на 1,5%;

Дети с отклонениями в здоровье,
нуждающиеся в к/гимнастике = 241человек.

Охвачены корригирующей гимнастикой в школе 150чел.+19 чел. спец. мед. группа.

детей.
В школе наблюдается удовлетворительный уровень социального статуса контингента родителей, который способствует формированию негативных тенденций развития детей: культивация вредных привычек и противоправных установок.

с социальными отклонениями. По своей структуре педагогически запущенные школьники совершенно различны: дети девиантного поведения и с психическими отклонениями; ученики, употребляющие психоактивные вещества; гиперактивные подростки с асоциальным поведением, дети с отклонениями в развитии и неуспевающие в учёбной деятельности и многие другие.

занятость в спортивных объединениях дополнительного образования школы и посёлка.
По итогам сопоставительного анализа следует отметить снижение потребности учащихся в спортивной деятельности:
в 2009-2010 уч. году = 55,1%;
в 2010-2011 уч. году = 52,0%;
в 2011-2012 уч. году = 45,2%.
В школе необходимо восстановить пропаганду, создать мотивационную среду и побудить потребности школьников в здоровом образе жизни.

Школа должна стать таким социальным институтом, в котором необходимо создать оптимальны условия для усвоения социальных ценностей человека, приобретения знаний, умений и навыков ответственного отношения к своему здоровью и сохранению здоровья окружающих.

образовательной среды школы, способствующей сохранению и укреплению физического, психического и социального здоровья школьников.

Отслеживать организацию учебно-воспитательного процесса школы с учетом его психологического, физиологического воздействия на обучающихся и соблюдение санитарно-гигиенических норм организации УВП.

3. Создать сеть коррекционно-профилактических оздоровительных мероприятий, способствующих физическому, психологическому, социально - нравственному развитию обучающихся.
4. Организовать деятельность по повышению профессиональной компетентности педагогов, освоению здоровьесберегающих технологий по решению задач сохранения и развития здоровья обучающихся.

5. Организовать информационное обеспечение всех участников образовательного процесса (учителей, обучающихся и их родителей) по вопросам здоровья и здорового образа жизни.
6. Активизировать участие семьи в решении вопросов охраны и укрепления здоровья детей.
7. Создать условия для формирования оздоровительной среды школы, культуры физического, психического и социального здоровья участников образовательного процесса.

социально-психического развития школьников.
9. Создать систему межведомственных связей, сотрудничество с органами здравоохранения и социальными институтами г.п.Пойковский по сохранению и укреплению здоровья школьников.
 

формирования Центра содействия здоровью является организация комплексного системного подхода в реализации здоровьесберегающего сопровождения образовательного процесса школы через её направления:

Совет здоровья школы

физического развития школьников

среда

в школе
ТБ в быту
ТБ с животными
Оказание первой медицинской помощи

Мониторинг безопасности жизнедеятельности школьников

среда школы

развития
детского
творчества