Система работы классного руководителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся презентация

СОШ»
Болотова О.Л.

обучения возрастным и функциональным возможностям школьников 3) несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса 4) недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей 5) провалы в существующей системе физического воспитания 6) интенсификация учебного процесса 7) частичное разрушение служб школьного медицинского контроля

физическое, психическое и социальное благополучие. Для того, чтобы ребенок стал физически, психически и социально здоровой личностью, необходимо, прежде всего, чтобы учитывались следующие проблемы:
Ухудшение социального положения семей обучающихся;
Необеспеченность детей полноценным питанием;
Наличие неблагополучных семей, мало занимающимися проблемами воспитания и развития своих детей;
Невысокий уровень общей культуры населения.

организма человека.
Физическое здоровье – уровень роста и развитие органов и систем организма.
Психическое здоровье – состояние психической сферы, душевного комфорта.
Социальное здоровье – это моральное самообладание, адекватная оценка своего «Я», самоопределение личности в семье, школе, социальной группе.
Нравственное здоровье – это система ценностей, установок и мотивов поведения человека в обществе.

лечебно-оздоровительной работы в школе.
Состояние внеурочной воспитательной работы в школе.
Уровень психологической помощи учащимся.
Состояние микроклимата в школе и дома.

построена из следующих блоков :
I блок – ресурсное обеспечение
II блок – организация учебного процесса
III блок – просветительско-воспитательная работа с обучающимися и родителями
IV блок – физкультурно-оздоровительная работа
V блок – профилактика

бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай”.


Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

— это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».

содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся
Комплексный, междисциплинарный подход
Успех порождает успех
Активность
Ответственность за свое здоровье

Тема 5 "Здоровый образ жизни" ( Беседа) 5 "Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья" (устный журнал) 5 "Аппарат вредных привычек" ( практикум) 5 Сюжетно-ролевая игра "Сам себе доктор" 6 "Здоровое питание - часть здорового образа жизни" ( КВН)
6 "Курение или здоровье – выбирайте сами" (дискуссия) 6 "Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков" (публичные чтения) 7 В спортзал – за здоровьем ( спортивное мероприятие)
7 "Курение и здоровье" (репортаж с места событий)
8 "Здоровый образ жизни"( защита творческого проекта) 8 Внеклассное мероприятие в форме ролевой игры "Суд над наркотиками"
8 Просмотр учебного кинофильма “Никотиновая трагедия”. 8 Проведение анкетирования среди учащихся 8-х классов по теме: “Причины курения у средних и старших школьников”.
8 Проведение анкетирования “Твоё отношение к курению”. 8 Ролевая игра “Суд над табаком” 8 "Лекарства на обеденном столе" (заседание клуба ученых)

«Полезные привычки» (устный журнал) 9 "СПИД и его профилактика" ( презентация) 9 «Похититель рассудка» (дискуссия) 9 "Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья"
10 Брейн-ринг "На перекрестке"
10 СПИД – смертельная угроза (конференция) 10 "Если хочешь быть здоров…" (Семинар)
10 Ролевая игра "Суд над компьютером" 11 “Курение или здоровье – выбирайте сами” 11 Анкетирование среди учащихся 9-11 классов по теме “Причины курения у старших школьников”.
11 "С легким паром" (устный журнал)
11 "Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков".