"Расти, малыш, здоровым!" презентация

детский сад № 16 «Березка» пгт Шерегеш
Барцайкина Лилия Анатольевна

личности ребенка в младенческом возрасте»
(п.1 ст. 18 Закона РФ « Об Образовании»).

открытые занятия, консультации для родителей на родительском собрании, и педагогов на педсовете, слайдовая презентация.

контроля и обеспечение достоверности реализации проекта: анкетирование, ежедневная профилактическая работа, фото и видеоматериалы.

здорового образа жизни.

привычки к здоровому образу

жизни.

Важная роль в укреплении здоровья детей занимает

сотрудничество ДОУ и семьи, синхронизация их интересов в

здоровье дошкольников.

Целью реализации проекта является укрепление процесса

взаимодействия ДОУ и семьи в рамках проблемы сохранения и

укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста.

и ДОУ;
Обеспечение благоприятного процесса адаптации детей в ДОУ ;
Повышение уровня культуры здоровья воспитателей ДОУ и родителей ;
Пропаганда создания в семье психологически комфортной среды.

Организация непрерывного процесса взаимодействия коллектива ДОУ и родителей, направленного на сохранение и укрепление здоровья детей;
В проекте предусмотрена разнообразная по организации и формам проведения работа, направленная на реализацию цели и обогащение воспитательного опыта родителей, создание основы рациональной организации жизнедеятельности детей в семье и ДОУ.

фундаменту общечеловеческой культуры – ведущее направление проекта. Содержание проекта предусматривает дальнейшее укрепление здоровья ребенка, содействует его правильному физическому развитию, предупреждает утомляемость, поддерживает развитие ребенка в условиях свободного двигательного режима.
Соблюдение дифференцированного подхода к каждому мальчику и девочке, как неповторимой индивидуальности, понимание, что любая нагрузка, как умственная, так и физическая имеет тренирующий характер.

ДОУ
анкетирование родителей
мастер-класс по солевому закаливанию

из приоритетных направлений работы детского сада является сохранение и укрепление здоровья детей. Особенностью работы по этому направлению стало соблюдение принципа валеологического подхода в процессе воспитания, обучения ребенка; наличие комплексной программы лечебно-профилактической работы, организация системы закаливания.

Такие понятия, как «здоровьесберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» занимают важное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы всех педагогов ДОУ.

психического развития, и в то же время является результатом процесса нормального развития.
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей, педагогов и родителей
Современное закаливание в детском саду включает в себя целый комплекс круглогодичных мер, тщательно рассчитанных и спланированных профессионалами для наиболее безопасного, и в то же время эффективного повышения иммунитета и общего уровня здоровья у воспитанников.

повышения работоспособности детей. Окружающая нас среда - это сам по себе сильнейший фактор закаливания, но чтобы он стал таковым для конкретного человека, надо уметь выделить и акцентировать определенные ее параметры, суметь так ввести их в повседневную жизнь и деятельность ребенка, чтобы он начал на них реагировать выбранной приспособительной реакцией.

индивидуальный подход, учет эмоционального настроения и желание ребенка.

Систематичность позволяет нервной системе адекватно реагировать на изменение условий внешней среды.
Постепенность: начинать надо со слабого воздействия на организм, постепенно переходя к процедурам более сильным и длительным.
Индивидуальный подход к ребенку - закаливание обязательно должно проходить на фоне положительных эмоций.
Чтобы оно не вызывало у ребенка отторжения, можно проводить его в игровой форме, под веселую, задорную музыку.
Комплексность - закаливание обязательно должно проходить в комплексе с другими оздоровительными мероприятиями: корригирующей, дыхательной гимнастикой, фитотерапией.

(воздух, солнце, вода).

Также с детьми проводятся различные виды закаливания: дорожки «здоровья» и солевые дорожки, контрастные обливания рук и ног с последующим массажем, закаливание носоглотки и полоскание рта, пульсирующее закаливание, точечный массаж, самомассаж.

проводить влажные обтирания (температура воды от 30 градусов с постепенным понижением до комнатной, в конце процедуры – сухое обтирание).
Обливание для здоровых детей в летнее время можно начать без предшествующего обливанию обтирания. Первоначальная температура воды должна быть 39°, затем её постепенно снижают на 1-2. В теплые дни обливание делать на воздухе, в холодные - в помещении. 
Лучшим видом гидропроцедур является купание. Купание следует начинать при установившейся погоде, лучше всего при температуре воды 23-24°. Место для купания должно быть чистым, дно ровным. Купаться нужно один раз в день. В воде находиться 5-8минут. После купания докрасна растирать тело и теплее одеваться.

лучше через час после еды.
Закаливание солнцем начинается с кратковременных малоподвижных игр под прямыми лучами солнца от 5 до 10 мин 2-3 раза в день.
При принятии солнечных ванн ложиться следует ногами к солнцу, голова должна быть в тени. Продолжительность первого сеанса - 4 минуты. Постепенно продолжительность солнечной ванны доводится до 20-30 минут. Во время солнечной ванны ребенок должен менять положение: лежать на спине, боках, животе.

своим телом, своими движениями. Гимнастика укрепляет организм, способствует улучшению дыхания, кровообращения и даже пищеварения.
Сразу после обеденного сна, еще не вставая с постели, дети могут выполнять несложные упражнения.
Затем начинаются комплексные физкультурные упражнения, направленные на укрепление мышц, предотвращение сколиоза и плоскостопия.
Все занятия проводятся сначала в теплом помещении, затем в более прохладном, затем снова в более теплом.

для детей, особенно с ослабленным здоровьем.
Дети могут пройтись, пробежаться босиком по полу, по земле, по специально подготовленным дорожкам в физкультурном зале, группе. Босохождение следует начинать в теплое время года, и продолжать в холодное.
Одним из методов босохождения
есть – солевые дорожки.

раствор раздражает хеморецепторы, вызывая расширение периферических сосудов стоп. Рефлекторно усиливается теплообразование, увеличивается прилив крови к нижним конечностям и стопам, длительное время сохраняется тепло. Механические действия возникают в результате раздражения биологических точек на подошве.
Солевая дорожка, представляет собой, коврик из холстины длиной 5 метров, пропитанный солевым раствором (на 5 л воды 220 г соли и 5-10 г йода, или 250 г морской йодированной соли).
Возможен и другой вариант солевой дорожки: 4-6 холстяных мешочков шириной 15 см. и длиной 30 см., наполненные морской солью крупного помола, в два слоя, смачивают водой (лучше из пульвилизатора), после использования мешочки необходимо постирать и просушить, по мере таяния соли, мешочки следует пополнять солью.

быть ребристые доски, дорожки из горизонтальных палочек, массажные коврики и т.д. После того, как стопа «разогрета», проводятся упражнения на солевых дорожках, массажных и сухих ковриках, в комплексе с ритмической гимнастикой для мышц плечевого пояса, рук, спины и живота.
На резиновый коврик с шипами, ребёнок становится босиком и шагает на месте (начиная с 5-7 и до 16 сек). После этого ребёнок встаёт на дорожку из морской соли и речной гальки, топает на дорожке в течение 15 сек и переходит на мягкую фланелевую ткань где он топая освобождает стопу .
Для усиления закаливающего эффекта процедура завершается дыхательной гимнастикой.

72% родителей с огромным желанием приняли участие в спортивном развлечении; заинтересовались физоборудованием, изготовленного из бросового материала, выразили желание принять участие в его изготовлении для группы и дома.

и родителями
«Спорт- это здоровье!».
Организована фотовыставка
«Бережем здоровье детей вместе!».
Сбор фоторепортажей в иформационную папку на тему :
« Играем дома! » .
Проведен День открытых дверей, с использованием физкультурного оборудования, сделанных в совместной творческой деятельности родителей с детьми.

окружающей среды (например, пониженной или повышенной температуры, воды и др.) путем систематического дозированного воздействия этими факторами. 
Закаливание – необходимый элемент в программе ДОУ.

Методические рекомендации к программе «Растим здоровье» взаимодействия ДОУ и семьи в здоровьесбережении детей младшего дошкольного возраста. - Играем с малышами. Григорьева Г.Г., М.,2003г. Учимся быть здоровыми, Л.А.Теплякова, С.З.Шишова,М. 2001г., - Занимательная физкультура в детском саду К.К. Утробина.- М.:
ГНОМ и Д.,2005г., - Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет), Л.И. Пензулаева.
- М.: Владос,2002г. - Взаимодействие с семьей: вопросы планирования. Ребенок в д/с № 4, 2006г. Глушкова Г. Технология проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2006г., - Организация оздоровительной работы вДОУ. Савельева Н.Ю. 2005г.