Работа Центра Здоровья2007 – 2008 учебный год презентация

учебный год

– основа здоровьесохраняющей среды в школе»

учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся

развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучающихся, воспитанников в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.

и формированию мотивации на здоровый образ жизни у учащихся:
создание модели взаимодействия учителей, учащихся и родителей
освоение педагогами новых методов и технологий урока, сберегающих здоровье учащихся

Создание службы психологической помощи учителям и учащимся по преодолению стрессов

вопросах культуры здоровья и
здорового образа жизни 4. Создание системы мероприятий, направленных на
укрепление здоровья учащихся и учителей

5. Создание системы медико – психолого -
педагогического мониторинга состояния здоровья,
физического и психологического здоровья
школьников;

по проблемам ЗОЖ;

На уроках ОБЖ, природоведения, окружающего мира, анатомии, химии проводится обучение принципам ЗОЖ,

Используется на уроках дидактический материал, связанный с оздоровительной тематикой: загадки, пословицы, мудрые мысли, задачи, тексты, игры;

Просвещение учащихся по вопросам полового воспитания (7 – 9 класс).

привычек и пропагандирующих ЗОЖ

Профилактические беседы и лекции нарколога и инспектора ОДН

Профилактические беседы о болезнях и способах профилактики.

Неделя здоровья и цикл внеурочных мероприятий, с целью конструирования жизненного опыта ученика, когда ребенок действует с позиций сохранения и укрепления собственного здоровья и здоровья близких, окружающих его людей

время проведения уроков проводятся физкультминутки. Для этого учителям предложены комплексы упражнений пальчиковой гимнастики, гимнастики для осанки и зрения
Подвижные игры на переменах (начальная школа)
Прогулки и экскурсии
Работают спортивные секции, кружок хореографии
Работает тренажерный зал

команды 5 – 7 класс и 9 – 11 класс, группа поддержки (35 человек / 15 человек – 2006г.)
Здравиада» (выставка поделок «Дары осени», конкурс рецептов «Еда без вреда» 1 – 4 классы
КВН «Твори здоровье» 2 и 3 классы;
УЗ «Путешествие в Огородию» - 1 классы
Беседы из цикла «Здоровее питание» - 1 – 2 классы
Игра «Осенние листочки» - 1 классов
«Неделя здоровья» 1 – 7 классы
«Папа,мама, я – спортиная семья» - 1б
Городской конкурс «Рука помощи» - 7 в

по адаптации первоклассников к школе
Педконсилиум по адаптации пятиклассников
ПМ: «Программа для начальной школы «Культура здоровья»
ПМ: «Сохранение культуры традиций. Традиции школы их роль в формировании культуры здоровья
ПМ: Культура досуга. Школьные развлечения и праздники
ПМ: Критерии развития здоровой личности. Здоровьесберегающие режимы
ПМ: Культура здоровья и детско-родительские отношения.
Тренинг: «Формировании е позитивного образа ребенка в представлении родителей» «Профилактика дефицита внимания с гиперактивными детьми»
Участие в МО начальной школы «Проектная деятельность как средство повышения умственных способностей учащихся»
ПМ: Стили детско-родительских отношений. Тренинг «Преодоление конфликтных ситуаций»
Семинар КК ИПК РО «Творчество – основа ЗС в школе»
Тренинг для молодых учителей на базе ММЦ

2007 – 2008 году проведены для педагогов школы и округа

Освоение педагогами новых методов и технологий урока, сберегающих здоровье учащихся

сопровождение учащихся
Формы работы:
Диагностика
2. Коррекционно-развивающие занятия
3. Индивидуальное и групповое консультирование

Работа службы психологической помощи учителям и учащимся по преодолению стрессов

классов

мотивационно
коммуникативной деятельности
учащихся через регуляцию
детско-родительских отношений
взрослеющих малышей.

и здорового образа жизни.

Цель: помощь и поддержка родителями
работы школы по сохранению здоровья
учащихся.
Задачи:
Убедить родителей в актуальности проблем сохранения здоровья  для всех
Убедить родителей, что личный пример родителей - самый главный фактор в формировании негативного отношения ребенка к вредным привычкам и позитивного к ЗОЖ.

учитель или учащиеся).

Всеобучи (проводит учитель с привлечением к подготовке материала и выступлению родителей).

Круглые столы (с участием детей и родителей)

Консультации с психологами и социальным педагогом, врачом.

Привлечение работников медицинских учреждений для бесед и всеобучей по мере необходимости.

Организация совместных мероприятий (ученик, учитель, родитель), способствующих формированию ЗОЖ.

и ожидания”

Родительские собрания в 1 классах “Школьные трудности периода адаптации”

Самодиагностика родителям «Готов ли ваш ребенок к школе»

Сочинения для родителей “Мой ребенок и его индивидуальные
особенности”

Подготовка наглядного информационного материала для стенда Центра здоровья

Анкета для выявления невротических расстройств у первоклассников в период адаптации

Родительские собрания «Первичная адаптация»

Родительское собрания для будущихпервоклассников

Анкетирование родителей по вопросам ЗОЖ и жизнедеятельности детей

и психологического здоровья школьников

Задачи:
Изучение и анализ состояния здоровья школьников 1-7-х классов.
Анализ форм и методов здоровьесберегающих технологий, используемых в школе
Анализ компетентности и жизнедеятельности учащихся

Анкетирование учащихся и родителей по выявлению отношения к работе школы,
Анкетирование учащихся по вопросам здоровьесбережения,
Анкетирование родителей учащихся первых классов по вопросам школьной адаптации.
Ежегодное возрастное обследование школьников: адаптация к школе, переход в среднее звено, пубертатный период, адаптация к социуму и профориентация.
Исследование личностной тревожности школьников 1 – 4 класс
Анкетирование «Волевые привычки» учащихся 5-х классов
Анализ дозировки учебной и внеученой нагрузки, домашних заданий по данным педагогов и учащихся и родителей 1 - 7 классов с последующими рекомендациями рекомендации педагогам-предметникам по соблюдению санитарно-гигиенических норм выполнения домашних заданий учащимися.
Анкетирование школьников, родителей и педагогов по отношению к ЗОЖ
Анкетирование по режиму жизнедеятельности

медико-психологической диагностики
(опрошено 75%)

сна

Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье?

начальной школы – 150 человек

предложение: Я бы никогда не стал…

здоровье ребенка?

Всего опрошено 58 родителей

– 150 человек
опрошено

по реализации
здоровьесберегающих технологий школе
Задачи:
Повышение мотивации классных руководителей в работе
по направлению сохранение здоровья школьников

Скоординировать систему воспитательной работы школы и систему работы по здоровьесбережению в одном направлении – «Творчество – основа здоровья»

Развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучающихсяв аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга

Оптимизация учебного процесса с целью преодоления негативных факторов и отрицательных воздействий на здоровье ребенка;