- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРОГРАММА ВОССТАНОВЛЕНИЯ, УКРЕПЛЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧИТЕЛЯ презентация
Содержание
- 1. ПРОГРАММА ВОССТАНОВЛЕНИЯ, УКРЕПЛЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧИТЕЛЯ
- 2. Сегодня важным является тот факт,
- 3. программа направлена на: формирование ответственности за
- 4. Цель программы: способствовать формированию способности учителя создавать
- 5. Программа включает в себя III этапа:
- 6. I этап – образовательный
- 7. II этап – диагностический позволяет определить
- 8. III этап включает в себя три ступени:
- 9. III этап включает в себя тренинговые
- 10. по окончании III этапа программы
Сегодня важным является тот факт, что воспитание психологически здорового педагога так же необходимо, как и его профессиональная подготовка.
Слайд 2
Сегодня важным является тот факт, что воспитание психологически здорового педагога
так же необходимо, как и его профессиональная подготовка.
Слайд 3программа направлена на:
формирование ответственности за свое здоровье;
совершенствование механизмов психологической
саморегуляции и индивидуальных способов укрепления и сохранения своего здоровья.
Слайд 4Цель программы:
способствовать формированию способности учителя создавать и реализовывать конструктивную, социально-активную позицию
в вопросах психологического здоровья на основе личной компетенции.
Слайд 5Программа включает в себя
III этапа:
I этап – образовательный;
II этап
– диагностический;
III этап – обучающий, коррекционно-профилактический.
Временные затраты: вся программа рассчитана на 30 академических часов, в которые входят: цикл лекционных и семинарских занятий, диагностика участников программы, тренинговая часть программы.
III этап – обучающий, коррекционно-профилактический.
Временные затраты: вся программа рассчитана на 30 академических часов, в которые входят: цикл лекционных и семинарских занятий, диагностика участников программы, тренинговая часть программы.
Слайд 7II этап – диагностический
позволяет определить
отношение учителей к своему здоровью
на когнитивном, эмоциональном, мотивационно-поведенческом уровнях;
степень выраженности свойств, выдвигаемых в качестве значимых компонентов психологически здоровой личности.
Полученные результаты анализируются. На их основе осуществляется детальная разработка системы дальнейших обучающих мероприятий.
степень выраженности свойств, выдвигаемых в качестве значимых компонентов психологически здоровой личности.
Полученные результаты анализируются. На их основе осуществляется детальная разработка системы дальнейших обучающих мероприятий.
Слайд 8III этап включает в себя три ступени:
Первая ступень посвящена осознанию
своих личностных особенностей.
Вторая ступень направлена на осознание педагогом себя в системе педагогического общения.
Третья ступень направлена на расширение навыков сохранения психологического здоровья и установления возможных личностных ресурсов в стрессогенных ситуациях.
Вторая ступень направлена на осознание педагогом себя в системе педагогического общения.
Третья ступень направлена на расширение навыков сохранения психологического здоровья и установления возможных личностных ресурсов в стрессогенных ситуациях.
Слайд 9III этап включает в себя
тренинговые упражнения
фокусирующие внимание участников тренинга, на
своих переживаниях, мыслях, привычных способах поведения, на представлениях о самом себе;
на осознание обычных способов общения, анализ особенностей межличностного взаимодействия;
через которые изучаются и апробируются способы самоанализа, самоконтроля, психологической самозащиты;
вооружающие участников тренинга навыками физиологической, эмоциональной, интеллектуальной саморегуляции.
на осознание обычных способов общения, анализ особенностей межличностного взаимодействия;
через которые изучаются и апробируются способы самоанализа, самоконтроля, психологической самозащиты;
вооружающие участников тренинга навыками физиологической, эмоциональной, интеллектуальной саморегуляции.
Слайд 10
по окончании III этапа программы
проводится констатирующая диагностика;
осуществляется анализ результатов исследования с
применением методов статистической обработки эмпирической информации;
результаты диагностики оформляются в виде диаграмм
Сила проявления отношения к здоровью учителей исследуемых групп
результаты диагностики оформляются в виде диаграмм
Сила проявления отношения к здоровью учителей исследуемых групп
