Оценка деятельности общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья учащихся в системе оценки качества образования в Пермском крае презентация

системе оценки качества образования в Пермском крае

Лядова Наталья Владимировна,
зав.каф. охраны здоровья
детей и подростков, к.м.н., доцент,
ГОУ ДПО ПКИПКРО

среди 5 основных направлений модернизации и развития системы общего образования страны назвал решение всего спектра вопросов, касающихся здоровья школьников.

новых образовательных стандартов второго поколения.

Создание системы поддержки талантливых детей.

Развитие учительского потенциала.

Современная школьная инфраструктура.

Здоровье школьников.

не только формирование социально адаптированной личности, ее профессиональное и гражданское самоопределение, но и формируется самая важная, базовая характеристика, обеспечивающая реализацию всех остальных - ЗДОРОВЬЕ.

условием и средством повышения качества образовательных результатов, а также – показателем качества образовательного процесса.

школы – человека инициативного, способного к постоянному обновлению знаний, умеющего нестандартно мыслить, и в то же время – законопослушного, умеющего заботиться о своем здоровье (Карпушин Н.Я., августовский педсовет 2009).

стандартов второго поколения- повышение качества образования

программ

Стандарты общего образования второго поколения содержат три компонента: Тр + Тс + Ту – новая формула образовательных стандартов

также реализация основных стратегических направлений развития образования не могут быть обеспечены без качественного физиолого-психолого-гигиенического сопровождения образовательного процесса, направленного на охрану здоровья и безопасность всех его субъектов.

здоровья

3 группа здоровья

здоровья)

здоровью.
Задачи: стратегия, планирование
и координация деятельности
участников, анализ деятельности и
ее коррекция

Учителя, классные руководители,
метод объединения, специалисты,
сотрудники пищеблока, техн.
персонал. Задачи: реализация проектов, программ здоровьесберегающего образования, требований СанПиНов, диагностика, мониторинг

Директор, зам.директора

Обеспечивающий
элемент системы –
Центр содействия здоровью

Исполнительный элемент системы

Контролирующий
элемент системы

Управленческий,
элемент системы

- качества условий, - качества процесса, - качества результата деятельности общеобразовательного учреждения по сохранению здоровья учащихся.

требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

образовательного учреждения

Критерии оценки качества здоровьесберегающей деятельности обр. учреждения;
3. Критерии здоровья учащихся при проведении мониторинга.

критериям, отражающим в комплексе состояние работы общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Это следующие критерии:

I. Критерий оценки качества условий:
соответствие условий обучения требованиям СанПиН.

II. Критерий оценки качества процесса:
создание здоровьесберегающей среды; организация учебного процесса с позиции здоровьесбережения.
III. Критерий оценки качества результата
динамика показателей физического здоровья учащихся. Контингент обследуемых: учащиеся в параллелях 1, 5, 9, 11-х классов (это могут быть и учащиеся всей школы).

11-х классов»

баллов по каждому критерию.
Результаты по каждому критерию заносятся в Карту оценки уровня психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия общеобразовательного учреждения.
Подсчитывается общая сумма баллов по всем 3-м критериям.
По общей сумме баллов, используя оценочную шкалу, определяется уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия образовательного учреждения, который сравнивается в динамике лет наблюдения.

результатов по годам наблюдения

В строке «Динамика» заносится разность в показателях со знаком «↓» (ухудшение показателя) или «↑» (улучшение показателя)

санитарно-эпидемиологического благополучия общеобразовательного учреждения: - «хорошо» – при положительной динамике уровня психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия общеобразовательного учреждения;
- «удовлетворительно» – при отсутствии динамики;
- «неудовлетворительно» – при отрицательной динамике уровня психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия общеобразовательного учреждения.

Уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия общеобразовательного учреждения и качество (эффективность) являются показателями, позволяющими определить рейтинг общеобразовательного учреждения по организации и управлению здоровьесберегающей деятельностью.