- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья. презентация
Содержание
- 1. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.
- 2. Содержание: 1. Основные понятия, проблемы. Виды здоровья.
- 3. Здоровье это такое состояние организма,
- 4. Физическое благополучие это когда все органы
- 5. Психическое благополучие предполагает преобладание у человека
- 6. Социальное благополучие предполагает устойчивое положение человека
- 7. «Здоровый образ жизни» любимое сочетание
- 8. Виды здоровья Соматическое- текущее состояние органов и систем органов человеческого организма.
- 9. Физическое – уровень развития
- 10. Психическое – состояние психической
- 11. Сексуальное – комплекс соматических,
- 12. Нравственное – комплекс характеристик
- 13. Признаки здоровья - уровень и гармоничность физического
- 14. Уровень физического здоровья можно оценить с
- 15. Одним из самых распространенных методов непрямого
- 16. Ценности в сфере физической культуры - материальные
- 17. - психические (эмоциональные переживания, черты характера, свойство
- 18. Основные факторы здоровья Окружающая среда Природные элементы
- 19. Природные факторы: Механические Физические Химические Биологические
- 20. Образ жизни: Уровень жизни Качество жизни Режим жизни Стиль жизни
- 21. Ценностные ориентации студентов в физкультурно- спортивной деятельности:
- 22. Функциональное содержание: Высокая подвижность Физические нагрузки Эмоциональные переживания
- 23. Физическое «Я» Физические качества Здоровье Телосложение
- 24. Актуализация Успех Самовыражение Самоутверждение
- 25. Морально-волевые качества Воля Настойчивость Чувство долга
- 26. Недельный двигательный объем - дошкольники - 21-28часов;
- 27. Предельная частота -до 30 лет - 165
- 28. В создании эмоциональной гармонии и соответствующего настроя
- 29. Рациональное питание В решении проблемы питания выделяют
- 30. Полноценный отдых и восстановление Выделяют психолого-педагогические средства восстановления и медико-биологические средства:
- 31. - психолого-педагогические (приёмы чередования упражнений общей и
- 32. - медико-биологические (специализированное питание, витамины и
- 33. РЕЖИМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рациональная организация жизнедеятельности имеет
- 34. Трудовая активность Н.Е. Введенский определил шесть
- 35. 3. Условием высокой работоспособности является привычная последованность
- 36. Закаливание в своей основе представляет своеобразную
- 37. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на
- 38. ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ. ОСНОВНЫЕ МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ
- 39. Наркомания. Пристрастие к наркотикам ведёт к
- 40. Курение Человек выкуривает в день от
- 41. Основные меры профилактики: - оздоровление труда и
- 42. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни
- 43. 6. Самостоятельность 7. Счастливая семейная
- 44. Главными направлениями совершенствования своего «я»,
- 45. - обучение умениям и навыкам управления своим
Содержание: 1. Основные понятия, проблемы. Виды здоровья. 2. Критерии эффективности здорового образа жизни. 3. Здоровье человека как ценность и факторы его определяющие. 4. Здоровый образ жизни и его составляющие. 5. Ценностные
Слайд 2Содержание:
1. Основные понятия, проблемы. Виды здоровья.
2. Критерии эффективности здорового образа жизни.
3.
Здоровье человека как ценность и факторы его определяющие.
4. Здоровый образ жизни и его составляющие.
5. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни.
6. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни.
4. Здоровый образ жизни и его составляющие.
5. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни.
6. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни.
Слайд 3Здоровье
это такое состояние организма, при котором он биологически полноценен,
трудоспособен, функции всех органов и систем уравновешенны, отсутствуют болезненные проявления, это состояние физического, психического и социального благополучия.
Слайд 4Физическое благополучие
это когда все органы человеческого тела в порядке, функционируют
в пределах нормы и даже могут при необходимости работать со значительным превышением нормы, т.е. обладают резервом.
Слайд 5Психическое благополучие
предполагает преобладание у человека хорошего настроения, его уверенность в
своём будущем, положительный настрой на преодоление трудностей и неблагоприятных ситуаций, в отличие от упаднического настроения вызывающего отрицательные эмоции и даже депрессию.
Слайд 6Социальное благополучие
предполагает устойчивое положение человека в обществе, наличие хорошей и
хорошо оплачиваемой работы, семьи.
Слайд 7«Здоровый образ жизни»
любимое сочетание форм, способов повседневной жизнедеятельности, которые
соответствуют гигиеническим принципам, укрепляют адаптивные и резистентные возможности организма, способствуют эффективному восстановлению, поддержанию и развитию резервных возможностей, оптимальному восполнению личностных социально-профессиональных функций.
Слайд 8Виды здоровья
Соматическое-
текущее состояние органов и систем органов человеческого
организма.
Слайд 9 Физическое –
уровень развития и функциональных возможностей органов и
систем организма. Основа физического здоровья – это морфологические и функциональные резервы клеток, тканей, органов и систем органов, обеспечивающие приспособление организма к воздействию различных факторов.
Слайд 10 Психическое –
состояние психической сферы человека. Основу психического здоровья
составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения.
Слайд 11 Сексуальное –
комплекс соматических, эмоциональных, интеллектуальных и социальных аспектов
сексуального существования человека, позитивно обогащающих личность, повышающих коммуникабельность человека и его способность к любви.
Слайд 12 Нравственное –
комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информационной основы жизнедеятельности
человека. Основу нравственного компонента здоровья человека определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в социальной среде
Слайд 13Признаки здоровья
- уровень и гармоничность физического развития;
- функциональное состояние организма (его
резервные возможности сердечно-сосудистой системы);
- уровень иммунной защиты и неспецифической резистентности
- наличие какого-либо заболевания или дефекта развития;
- уровень морально - волевых ценностей и мотивационных установок.
- уровень иммунной защиты и неспецифической резистентности
- наличие какого-либо заболевания или дефекта развития;
- уровень морально - волевых ценностей и мотивационных установок.
Слайд 14 Уровень физического здоровья можно оценить с помощью экспресс – оценки
(Г.Л.Апанасенко)
Для определения ДМПК предлагаются следующие формулы.
Для мужчин –
ДМПК = 52 – (0,25 х возраст).
Для женщин –
ДМПК = 44 – (0,20 х возраст)
Для определения ДМПК предлагаются следующие формулы.
Для мужчин –
ДМПК = 52 – (0,25 х возраст).
Для женщин –
ДМПК = 44 – (0,20 х возраст)
Слайд 15 Одним из самых распространенных методов непрямого определения
МПК (максимальное потребление
кислорода) является тест Купера - 12 минутный тест.
Слайд 16Ценности в сфере физической культуры
- материальные (условия занятий, качество спортивной экипировки);
-
физические (здоровье, телосложение, двигательные умения и навыки, физическая подготовленность);
- социально-психологические (отдых, развлечение, удовольствие, трудолюбие, навыки поведения в коллективе, чувство долга, чести, совести, рекорды, победы, традиции);
- социально-психологические (отдых, развлечение, удовольствие, трудолюбие, навыки поведения в коллективе, чувство долга, чести, совести, рекорды, победы, традиции);
Слайд 17- психические (эмоциональные переживания, черты характера, свойство и качество личности, творческие
задатки);
- культурные (познание, самоутверждение, самоуважение, чувство собственного достоинства, нравственные и эстетические качества, общение, авторитет).
- культурные (познание, самоутверждение, самоуважение, чувство собственного достоинства, нравственные и эстетические качества, общение, авторитет).
Слайд 18Основные факторы здоровья
Окружающая среда
Природные элементы среды (воздух, вода, почва)
Социальные элементы среды
(труд, быт, социально-экономический уклад, информация
Слайд 26Недельный двигательный объем
- дошкольники - 21-28часов;
- школьники - 14-21 часов;
- студенты
- 10-14 часов;
- трудящиеся - 6-10 часов.
- трудящиеся - 6-10 часов.
Слайд 27Предельная частота
-до 30 лет - 165 ударов в минуту;
-от 30 до
39 лет - 155 ударов в минуту;
-от 40 до 49 лет - 150 ударов в минуту;
-от 50 до 59 лет - 160 ударов в минуту;
-от 60 и старше - 130 ударов в минуту.
-от 40 до 49 лет - 150 ударов в минуту;
-от 50 до 59 лет - 160 ударов в минуту;
-от 60 и старше - 130 ударов в минуту.
Слайд 28В создании эмоциональной гармонии и соответствующего настроя имеют значения: мотивация сохранения
здоровья, уклад и стиль жизни, включающий заботу о здоровье; установка на здоровую жизнь, оптимальная физическая нагрузка и рациональное питание, настроение и самочувствие, аутотренинг, мода на здоровье.
Эмоциональная сфера
Слайд 29Рациональное питание
В решении проблемы питания выделяют три направления:
- расширение ассортимента пригодных
продуктов питания;
- сохранение природного комплекса биологически активных веществ, традиционных массовых пищевых продуктов;
- разработку и широкое использование природных комплексов биологически активных веществ в качестве пищевых добавок.
- сохранение природного комплекса биологически активных веществ, традиционных массовых пищевых продуктов;
- разработку и широкое использование природных комплексов биологически активных веществ в качестве пищевых добавок.
Слайд 30Полноценный отдых и восстановление
Выделяют психолого-педагогические средства восстановления и медико-биологические средства:
Слайд 31- психолого-педагогические (приёмы чередования упражнений общей и специальной подготовки, на расслабление,
дыхательные, на растяжение; плавание, игры, психорегуляция).
Слайд 32 - медико-биологические (специализированное питание, витамины и медикаментозные средства, различные виды
массажа, баня, электро- и светопроцедуры).
Слайд 33РЕЖИМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рациональная организация жизнедеятельности имеет чёткое планирование, построенное на предпосылке
оптимального использования времени в соответствии с жизненными установками, индивидуальными особенностями, спецификой и режимом профессиональной деятельности.
Слайд 34Трудовая активность
Н.Е. Введенский определил шесть условий высокой продуктивности умственного труда
1.
Во всякий труд надо входить постепенно.
2. Для высокой умственной работоспособности необходима мерность и
ритм работы.
2. Для высокой умственной работоспособности необходима мерность и
ритм работы.
Слайд 353. Условием высокой работоспособности является привычная последованность и системность работы.
4. Правильное
чередование труда и отдыха, как и смена одних форм труда другими.
5. Благоприятное отношение общества к труду.
6. Продуктивный труд и высокая работоспособность требует систематического упражнения, навыка; нужны ума и характера.
5. Благоприятное отношение общества к труду.
6. Продуктивный труд и высокая работоспособность требует систематического упражнения, навыка; нужны ума и характера.
Слайд 36Закаливание
в своей основе представляет своеобразную тренировку всего организма, и прежде
всего, терморегуляционного механизма, способствующего устойчивости организма к воздействию различных метеорологических факторов.
Слайд 37 Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, улучшает кровообращение, повышает
тонус центральной нервной системы, нормализует обмен веществ.
Слайд 38ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ. ОСНОВНЫЕ МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ
Алкоголь оказывает разрушающее воздействие на
все системы организма, вплоть до полной деградации личности. После приёма алкоголя работоспособность умственная и физическая снижена в течение двух суток.
Слайд 39Наркомания.
Пристрастие к наркотикам ведёт к разрушению личности, причём нарушаются все
её составляющие. Сначала нарушаются социальные связи, затем происходит индивидуальная деградация, снижение интеллекта, полное физическое разрушение.
Слайд 40Курение
Человек выкуривает в день от 1 до 9 сигарет: он
сокращает продолжительность жизни на 4,6 года;
потребление от 10 до 19 сигарет на 5,5 лет;
от20 до 39 сигарет на 6,2 года.
потребление от 10 до 19 сигарет на 5,5 лет;
от20 до 39 сигарет на 6,2 года.
Слайд 41Основные меры профилактики:
- оздоровление труда и быта, учёбы, правильно организованный досуг;
-
раннее и активное выявление лиц с отклонениями в поведении, социальных групп детей и подростков, лиц, ставших на путь употребления психоактивных веществ.
- санитарно-гигиеническое воспитание подростков.
- санитарно-гигиеническое воспитание подростков.
Слайд 42Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни
Для выявления наиболее
значимых ценностных ориентаций студентов, предлагается комплекс, состоящий из 15-ти жизненно важных ценностей:
1. Здоровье.
2. Уверенность в себе
3. Общая обстановка в стране
4. Жизненная мудрость
5. Свобода
1. Здоровье.
2. Уверенность в себе
3. Общая обстановка в стране
4. Жизненная мудрость
5. Свобода
Слайд 43 6. Самостоятельность
7. Счастливая семейная жизнь
8. Красота природы и
искусства
9. Любовь
10. Наличие хороших и верных друзей
11. Интересная работа
12. Материально обеспеченная жизнь
13. Творчество
14. Удовольствие
15. Активная деятельность жизнь
9. Любовь
10. Наличие хороших и верных друзей
11. Интересная работа
12. Материально обеспеченная жизнь
13. Творчество
14. Удовольствие
15. Активная деятельность жизнь
Слайд 44 Главными направлениями совершенствования своего «я», имеющими непосредственное отношение к
здоровью, являются следующие:
- рациональное использование в условиях периода обучения режимов труда, отдыха, сна с учетом индивидуальных особенностей организма и биоритмов;
- разумное использование средств физической культуры и спорта для физического совершенствования и укрепления здоровья;
- рациональное использование в условиях периода обучения режимов труда, отдыха, сна с учетом индивидуальных особенностей организма и биоритмов;
- разумное использование средств физической культуры и спорта для физического совершенствования и укрепления здоровья;
Слайд 45- обучение умениям и навыкам управления своим телом, организмом, эмоциями и
чувствами;
- обучение приемам и освоение основ знакомства и рационального питания; - обучение конкретным способом оказания доврачебной медицинской помощи себе и пострадавшему.
- обучение приемам и освоение основ знакомства и рационального питания; - обучение конкретным способом оказания доврачебной медицинской помощи себе и пострадавшему.
