- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование культуры здоровья в ходе профессиональной подготовки студентов презентация
Содержание
- 1. Формирование культуры здоровья в ходе профессиональной подготовки студентов
- 2. Зачем нужен ЗОЖ?
- 3. Что ты делаешь для сохранения своего здоровья?
- 4. Проблемы: недостаточно четко описан механизм
- 5. Структура культуры здоровья (по Р.В.Рожнову) Ценностно-смысловой компонент Когнитивный компонент Поведенческий компонент
- 6. Модель формирования культуры здоровья в ходе профессиональной подготовки студентов
- 7. Оценочный и результативный компоненты Показатели состояния
- 8. Критерии культуры здоровья осознание ценности здоровья, наличие
- 9. Уровни сформированности культуры здоровья Нулевой –
- 10. Субъективные компоненты модели Студент, преподаватель, администрация
- 11. Процессуальный компонент модели 1. Разработка и внедрение
- 12. Условия реализации модели преемственность формирования культуры
- 13. организация психологически обоснованного личностно-ориентированного образования формирование
- 14. Этапы формирования культуры здоровья предъявление ценности здоровья
Зачем нужен ЗОЖ?
Слайд 4
Проблемы:
недостаточно четко описан механизм становления студента субъектом ЗОЖ,
мало разработаны технологии
воспитания культуры здоровья,
акцент делается на физкультурно-спортивную работу и профилактику вредных привычек и не затрагивает психическое и психологическое здоровье студентов,
нет системы в работе по формированию культуры здоровья,
вузы обладают значительным потенциалом воспитательного влияния для формирования культуры здоровья студентов, но на практике эти возможности реализуются, на наш взгляд, недостаточно.
акцент делается на физкультурно-спортивную работу и профилактику вредных привычек и не затрагивает психическое и психологическое здоровье студентов,
нет системы в работе по формированию культуры здоровья,
вузы обладают значительным потенциалом воспитательного влияния для формирования культуры здоровья студентов, но на практике эти возможности реализуются, на наш взгляд, недостаточно.
Слайд 5Структура культуры здоровья
(по Р.В.Рожнову)
Ценностно-смысловой компонент
Когнитивный компонент
Поведенческий компонент
Слайд 7Оценочный и результативный компоненты
Показатели состояния здоровья студентов
Факторы риска здоровья
Уровень сформированности
культуры здоровья
Слайд 8Критерии культуры здоровья
осознание ценности здоровья,
наличие определенных знаний, умений и навыков по
вопросам здоровья,
критическое отношение к инновациям в вопросах здоровья,
выраженность мотивации здоровья,
наличие ЗОЖ,
активная деятельность по коррекции своего здоровья,
умение создавать и сохранять положительное эмоциональное поле в жизнедеятельности,
умение преодолевать конфликтные ситуации,
умение выхода из стрессовых ситуаций,
ценностное отношение к здоровью других
критическое отношение к инновациям в вопросах здоровья,
выраженность мотивации здоровья,
наличие ЗОЖ,
активная деятельность по коррекции своего здоровья,
умение создавать и сохранять положительное эмоциональное поле в жизнедеятельности,
умение преодолевать конфликтные ситуации,
умение выхода из стрессовых ситуаций,
ценностное отношение к здоровью других
Слайд 9Уровни сформированности культуры здоровья
Нулевой – 0% студентов
Недостаточный – 21,3% студентов
Потенциальный
– 15,7% студентов
Оптимальный – 7,9% студентов
Идеальный – 0% студентов
Оптимальный – 7,9% студентов
Идеальный – 0% студентов
Слайд 10Субъективные компоненты модели
Студент, преподаватель, администрация вуза
подразделения АлтГУ:
- студенческая администрация
- лига
студентов
- центр здоровья
- каф. Физкультуры
- спортклуб
- спорткомплекс
- лыжная база
- здравпункт
- база практик и отдыха «Красилово»
- психологическая служба (центр PSY-контакт)
- центр здоровья
- каф. Физкультуры
- спортклуб
- спорткомплекс
- лыжная база
- здравпункт
- база практик и отдыха «Красилово»
- психологическая служба (центр PSY-контакт)
Слайд 11Процессуальный компонент модели
1. Разработка и внедрение спецкурсов, спецпрактикумов и факультативов, направленных
на формирование мотивации здоровья и здорового образа жизни
2. Использование потенциальных возможностей межпредметной связи
3. Внеучебная деятельность студентов
2. Использование потенциальных возможностей межпредметной связи
3. Внеучебная деятельность студентов
Слайд 12Условия реализации модели
преемственность формирования культуры здоровья учащихся в образовательной среде
(школа-вуз)
здоровьесберегающая среда
мониторинг состояния здоровья студентов и факторов риска его ухудшения
управление развитием этого сложного личностного образования
здоровьесберегающая среда
мониторинг состояния здоровья студентов и факторов риска его ухудшения
управление развитием этого сложного личностного образования
Слайд 13организация психологически обоснованного личностно-ориентированного образования
формирование культуры здоровья преподавателей
научно-методическое сопровождение
работы вузовским центром здоровья.
Слайд 14Этапы формирования культуры здоровья
предъявление ценности здоровья
осознание ценности здоровья
реализации ценности
здоровья
закрепление ценности здоровья
актуализация ценности здоровья
закрепление ценности здоровья
актуализация ценности здоровья
