игр на здоровье школьников
Работу выполнил:
Воронков Роман
ученик 4 «А» класса
МБОУ СОШ № 42
г.о. Самара
Железнодорожного района
Самара, 2013
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние подвижных игр на здоровье школьников Работу выполнил: Воронков Роман ученик 4 А класса МБОУ СОШ № 42 г.о. Самара Железнодорожного района Самара, 2013 презентация
Содержание
- 1. Влияние подвижных игр на здоровье школьников Работу выполнил: Воронков Роман ученик 4 А класса МБОУ СОШ № 42 г.о. Самара Железнодорожного района Самара, 2013
- 2. Задачи моего исследования: изучить литературу,
- 3. методы исследования: поисковый, изучение литературы на
- 4. Так что же такое игра? Чтобы
- 5. Классификация подвижных игр
- 6. Игры, развивающие физические качества
- 7. Физические качества, развивающиеся при проведении подвижных игр
- 8. Мир игры наших предков
- 10. Лапта
- 11. Городки
- 12. Штандер
- 13. Горелки
- 14. Результаты анкеты «Игры вашего двора»
- 16. Результаты исследования свободного от учебы времени
- 18. Выводы: большинство школьников ведут малоподвижный образ жизни,
- 19. Выводы: подвижные игры влияют на тонус всего
- 20. Практическая ценность работы заключается в том,
- 21. Спасибо за внимание!
Задачи моего исследования: изучить литературу, интернет-ресурсы по теме исследования; узнать как классифицируются игры; провести соцопрос среди людей старшего поколения, и выяснить в какие игры играли раньше; провести анкетирование среди
Слайд 1Межшкольная конференция «Первые шаги в науку»
Секция «Человек и его здоровье»
Влияние подвижных
Слайд 2 Задачи моего исследования:
изучить литературу, интернет-ресурсы по теме исследования;
узнать как
классифицируются игры;
провести соцопрос среди людей старшего поколения, и выяснить в какие игры играли раньше;
провести анкетирование среди одноклассников и узнать какие игры они знают;
сделать вывод о влиянии подвижных игр на здоровье школьников, собрать свою коллекцию интересных подвижных игр и научить младших школьников играть в них.
провести соцопрос среди людей старшего поколения, и выяснить в какие игры играли раньше;
провести анкетирование среди одноклассников и узнать какие игры они знают;
сделать вывод о влиянии подвижных игр на здоровье школьников, собрать свою коллекцию интересных подвижных игр и научить младших школьников играть в них.
Цель моей работы: изучение влияния подвижных игр на здоровье школьников.
Слайд 3
методы исследования: поисковый, изучение литературы на данную тему наблюдения, соцопрос, анкетирование.
Гипотеза:
если регулярно играть в подвижные игры, то можно добиться заметных успехов в развитии физических навыков и умений - стать более ловким, гибким и выносливым, меньше болеть и лучше учиться.
Слайд 4 Так что же такое игра? Чтобы дать определение я воспользовался
энциклопедией и вот что узнал:
Игра (по Ожегову) – это занятие, служащее для развлечения, отдыха, спортивного соревнования.
Игра (по Ожегову) – это занятие, служащее для развлечения, отдыха, спортивного соревнования.
Слайд 7Физические качества, развивающиеся при проведении подвижных игр
Выносливость –
это способность человека противостоять утомлению от выполняемой работы за счёт волевых усилий
Ловкость – способность быстро овладевать новыми движениями и их сочетаниями, а также умение действовать в изменившихся условиях правильно, быстро и находчиво.
Гибкость – способность человека выполнять упражнения с большой амплитудой.
Быстрота – способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени. Сила – способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счёт мышечного напряжения.
Ловкость – способность быстро овладевать новыми движениями и их сочетаниями, а также умение действовать в изменившихся условиях правильно, быстро и находчиво.
Гибкость – способность человека выполнять упражнения с большой амплитудой.
Быстрота – способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени. Сила – способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счёт мышечного напряжения.
Слайд 18Выводы:
большинство школьников ведут малоподвижный образ жизни, что приводит к частой заболеваемости,
к плохой работоспособности;
подвижные игры совершенствуют активность школьников: ловкость, быстроту, координацию, выносли вость , силу;
движение активизирует дыхание, повышает подвижность, способствует развитию мышц, костей;
подвижные игры совершенствуют активность школьников: ловкость, быстроту, координацию, выносли вость , силу;
движение активизирует дыхание, повышает подвижность, способствует развитию мышц, костей;
Слайд 19Выводы:
подвижные игры влияют на тонус всего организма, вызывают эмоциональный подъём (радость,
удовольствие, воодушевление);
подвижные игры тренируют нервную систему школьников. Именно подвижные игры делают ребенка сильнее не только физически, но и духовно, придают уверенность в себе.
подвижные игры тренируют нервную систему школьников. Именно подвижные игры делают ребенка сильнее не только физически, но и духовно, придают уверенность в себе.
Слайд 20 Практическая ценность работы заключается в том, что я собрал свою
коллекцию интересных, умных, развивающих игр, научил играть в них своих одноклассников и друзей своего младшего брата. Результат моего труда – увеличение количества учащихся, которые играют в подвижные игры сами и привлекают к игре малышей.
Когда мы здоровы – мы счастливы!
Когда мы здоровы – мы счастливы!
