Античное искусство (VIII в. до н. э. — VI вв. н. э. ) Древние народы и цивилизации оставили нам богатое наследство. Античное искусство, родившееся в Древней Греции и Древнем Риме, послужило родоначальником всего последующего западного искусства. Слово "античный" происходит от латинского "антиквус", что в переводе на русский
Морские фации подводный вулканизм (вулканогенные) осаждение (хемогенные) скопление остатков организмов (органогенные) полигенные (смешанные) аккумуляция (обломочные) Геологические процессы Морские фации обширная площадь большая мощность наличие морской фауны хорошая сортированность горизонтальная слоистость
Увеличение уровня образования В начале ХХ века начался рассвет Российской науки и культуры. Модернизация требовала высокий уровень образования людей. Строились школы и высшие учебные заведения, увеличивалось количество часов на изучение естественно-математических наук, юноши и девушки учились совместно. Свыше 60% студентов не
Работу выполнили: Шляков Никита; Волков Виктор; Евгений Безруков; Джафар Сафаров. Выделяют три теории изучения: религиозно-историческая (предмет изучения: движение человека к Богу) локально-историческая (предмет изучения: локальные цивилизации) всемирно-историческая (предмет изучения: общемировой прогресс человечества):
Назовите пути общественного развития. Вспомните понятие революция. Революция – быстрое и глубокое изменение основных устоев политического, социального и культурного порядка, произведенное с преодолением сопротивления целых общественных групп. Причины революции. нежелание высшей власти проводить либеральные реформы отсутствие каких-либо прав и нищенское
Сопротивление оккупантам Цели деятельности 29 июня 1941г.- директива СНК – по содержанию напоминает «Социалистическое Отечество в опасности!» Создание партизанских отрядов , подпольных и диверсионных групп на оккупированной врагом территории Уничтожение ценностей Возглавили движение руководители партийных и комсомольских организаций Директива легла
Характер Московского государства во второй половине XV- начале XVI в. 1.Источник великокняжеской власти – происхождение. 2.Формирование самодержавной власти: а) государь имел право издавать законы б) государь назначал на высшие государственные должности в) государь – высшая судебная инстанция 3. Общегосударственные учреждения:
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела История.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть