Олег,
ученики 6-в класса МБОУ
«СОШ № 71п.Кедровый
Красноярского края»
Руководитель: Воронова А.В.,
учитель музыки, искусства и мхк.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возрождение гончарного мастерства в Историко-этнографическом музее-заповеднике Шушенское презентация
Содержание
- 1. Возрождение гончарного мастерства в Историко-этнографическом музее-заповеднике Шушенское
- 2. Актуальность Изучение народных ремесел наших предков
- 3. Цель: изучить историю возникновения
- 4. Объект исследования:
- 5. Гипотеза: история возникновения
- 6. История
- 7. Вывод Изучив гончарное мастерство в музее
Актуальность Изучение народных ремесел наших предков на территории п. Шушенское для воссоздания истории русского народа. Оно позволяет полнее представить историю культуры и искусства.
Слайд 1Возрождение гончарного мастерства в Историко-этнографическом музее-заповеднике Шушенское.
Работу выполнили:
Ганюшин Тимофей и Савицкий
Слайд 2Актуальность
Изучение народных ремесел наших предков на территории п. Шушенское для
воссоздания истории русского народа. Оно позволяет полнее представить историю культуры и искусства.
Слайд 3 Цель: изучить историю возникновения гончарного мастерства в историко- этнографическом музее -
заповеднике п. Шушенское.
Задачи : Познакомится с гончарным мастерства на территории музея.
Исследовать происхождение гончарного мастерства на территории музея.
Применить навыки гончарного мастерства на территории музея для продолжения развития в наше время.
Слайд 4
Объект исследования:
Происхождение гончарного мастерства
Предмет исследования
возникновение гончарного мастерства на территории музея
в п. Шушенское.
Слайд 5 Гипотеза: история возникновения различных ремесел тесно связанна с жизнью людей того времени.
И мы предполагаем, что при изучении гончарного мастерства или какого – либо другого мастерства, люди нашего времени больше будут интересоваться культурой своих предков.
Методы исследования:
Интервью у сотрудников музея
Изучение
Применение навыков
Слайд 7Вывод
Изучив гончарное мастерство в музее п.Шушенское, нам захотелось попробовать самим
сделать глиняную посуду, когда нам удалось осуществить задуманное, нам захотелось в дальнейшем другие виды ремесла наших предков. Гипотеза верна.
