Аттестационная работа. Создание творческого проекта Мы знаем! Мы помним! Мы гордимся! презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

____________________________________________________Морозовой Ларисы Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________МБОУ ООШ №1 им. М.А. Погодина, г. Полярный,
Мурманской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
Создание творческого проекта «Мы знаем! Мы помним! Мы гордимся!»

одна из старейших школ на Кольском п-ве, дата её открытия 1.09. 1936 г. Численность обучающихся - 753



.

Миссия: создание  условий для личностного роста, самореализации и самоопределения учеников в соответствии с их склонностями и интересами; подготовка выпускников готовых к жизни в открытом и меняющемся мире.
Цель: формирование компетентной, конкурентоспособной на рынке труда, личности.

классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Данная работа представляет собой методическую разработку по выполнению исследовательского проекта.
Уникальность проекта в том, что созданный информационный ресурс не имеет аналогов в городе.
Данный проект - это не только публикация исторических материалов, но и новая форма работы с подростками, направленная на формирование патриотических чувств, развитие познавательного интереса и организацию содержательной досуговой деятельности в условиях малого города.
Данная работа выполняется учащимися 8 – 9-х классов во внеурочное время.

методы создания проектов.
Создать условия для создания и публикации проекта.
Презентация результатов реализации проекта

Цель и задачи работы

условиях малого города является приобретение ими позитивного социального опыта через вовлечение в поисково-исследовательскую и проектную деятельность.
Мотивацией к работе над данным проектом послужило отсутствие систематизированного информационного ресурса. Чтобы не допустить духовного упадка и распространения пессимистических настроений в стране, необходимо заботиться о создании таких условий, которые будут способствовать становлению гражданской позиции и ответственности молодёжи за будущее страны, активизации их участия в развитии российского общества.

экраном для демонстрации слайдов, видеофильмов. В период создания проекта «Почётные граждане города Полярного» проводятся мастер-классы, педагог вместе с обучающимися выполняет практическую работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.

практической. 2.Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации. 3.Наиболее важной частью плана является разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных. 4. Проект обязательно требует наличия элементов исследовательской работы учащихся по поиску и сбору материала о почётных гражданах города.
5.Результатом работы над проектом, выходом проекта, является продукт: это сборник и презентация. 6.Подготовленный продукт должен быть представлен представителям общественности, и представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое и эффективное средство решения проблемы.

.

институту почетного гражданства в городе Полярном. Систематизированный информационный ресурс пополнит фонды читальных залов краеведческого музея и централизованной библиотечной системы.

Таким образом, создание проекта:
- позволит раскрыть индивидуальные способности учащихся и даст им возможность приложить свои знания, принести пользу и публично показать достигнутый результат;
- поможет в интересной нескучной форме формировать огромное количество УУД, что позволит полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения.

способствовать сохранению исторической памяти и наследия, она затронет интересы различных групп населения: учащихся школы и их родителей, педагогического сообщества, общественности и создаст условия развития творческих способностей.

знаний и умений в нестандартных условиях.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.
3. Создание банка данных и оформление сборника. Вёрстка сборника.
4. Издание сборника на бумажных и электронных носителях.
5. Результатом реализации данного проекта станет подготовка социально адаптированного выпускника: