Слайд 1ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНА СИСТЕМА ОБРОБКИ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕНЬ В СПОРТІ
Лекція 7
Слайд 2Зміст
Комп’ютерні програми психодіагностики процесів протікання уваги у учнів середньої школи, спортсменів
та дорослих людей
Інформаційно-комунікаційні комп’ютерні програми дослідження показників протікання когнітивних процесів у спортсменів
Слайд 3
Пам’ять – це процес збереження з можливістю наступного відтворення інформації.
Увага –
це зосередження діяльності людини та конкретному об’єкті.
Слайд 4Види пам’яті:
короткочасна та довготривала,
візуальна та вербальна,
образна і логічна,
абстрактна та послідовно-алгоритмічна і інші види.
Слайд 5Методики дослідження пам’яті
дослідження короткочасної або оперативної пам’яті,
методика «заучування 10 слів»,
методики «Пам’ять на числа» та «Пам’ять на образи», «Піктограми»,
дослідження візуальної оперативної та мимовільної пам’яті,
візуальна та вербальна модальність пам’яті.
Слайд 6Оперативна пам’ять на числа
5 2 7 1 4
5
+ 2 = 7
2 + 7 = 9
7 + 1 = 8
1 + 4 = 5
Слайд 7Методика запам’ятовування 10 слів А.Р. Лурія
Слайд 8Методика запам’ятовування 10 слів А.Р. Лурія
Слайд 9Обробка результатів тесту пам’яті за 10 словами
Слайд 10Тест Бурдона
призначений для дослідження концентрації, стійкості та розподілу уваги. В йогу
основу покладено методику коректурної проби.
Слайд 12Тест Мюнстерберга
призначений для визначення вибірковості уваги та потребує високої концентрації уваги.
Слайд 13Методика для визначення мимовільної уваги
Слайд 15Літературні джерела
Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В.
Эксакусто. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 375 с.
Практикум по возрастной психологии : [учебное пособие] / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб: Речь, 2005. – 688 с.