логики
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок № 30 Закъонмӕ гӕсгӕ презентация
Содержание
- 1. Урок № 30 Закъонмӕ гӕсгӕ
- 2. Закъонмӕ гӕскӕ (Закономерность) Цели урока: иметь
- 3. Проверка домашнего задания 4 Соедини линиями
- 4. 5 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ цӕуынц нымӕцтӕ
- 5. 6 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ цӕуынц дамгъӕтӕ
- 6. 9 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ нывгонд сты предметтӕ
- 7. 11 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ цӕуынц нывтӕ кӕрӕдзи
- 8. 12 Обведи цветным карандашом клетки, которые нужно
- 9. 13 По какому правилу рисунки следуют друг
- 10. 14 7 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ фыст сты
- 11. 16 По какому правилу следуют друг за
- 12. Хӕдзармӕ куыст № 7, 8, 10, 15 (фарс.111)
- 13. Источники: Информатика в играх и задачах.
- 14. Желаю всем приятного просмотра!!!
Закъонмӕ гӕскӕ
(Закономерность) Цели урока: иметь начальное представление о закономерности расположения объектов в цепочке; уметь находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы.
Слайд 1
часть 2
Разработка учителя информатики
ГБОУШИ «Аланская гимназия» г. Владикавказ
РСО-Алания
Кокаевой Илиты Батразовны
Основы
Слайд 2Закъонмӕ гӕскӕ
(Закономерность)
Цели урока:
иметь начальное представление о закономерности расположения объектов в
цепочке;
уметь находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы.
уметь находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы.
Слайд 45 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ цӕуынц нымӕцтӕ кӕрӕдзийы фӕдыл ? Баххӕст
кӕн афтид карточкӕтӕ.
(По какому правилу числа следуют друг за другом? Заполни пустые карточки.)
(По какому правилу числа следуют друг за другом? Заполни пустые карточки.)
Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ ? (По какому правилу?)
14
26
29
Каждое следующее число на 3 больше предыдущего.
Слайд 56 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ цӕуынц дамгъӕтӕ кӕрӕдзийы фӕдыл ? Баххӕст
кӕн афтид карточкӕтӕ. (По какому правилу буквы следуют друг за другом? Заполни пустые карточки).
Буквы следуют в алфавитном порядке, но между каждой парой букв в цепочке пропущено по две буквы.
Ч
Ъ
Слайд 69 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ нывгонд сты предметтӕ таблицӕйы? Баххӕст кӕн афтид
чырӕгтӕ.
9 По какому правилу нарисованы предметы в таблице? Заполни пустые клетки.
Слайд 711 Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ цӕуынц нывтӕ кӕрӕдзи фӕдыл ? Сныв кӕн
гагадыргътӕ афтид чырӕгты. Бафысс дзуапп фарстӕн: «Цал алыхуызон нывы скӕнӕн ис ацы фӕткмӕ гӕскӕ?»
По какому правилу рисунки следуют друг за другом? Нарисуй ягоды в пустых клетках. Впиши ответ на вопрос: «Сколько разных рисунков можно сделать по этому правилу?».
Два правила:
чередуется число ягод слева направо: 3, 2, 1, 3, 2, 1 и т.д.
чередуется цвет ягод слева направо: жёлтый, красный и т.д.
По этому правилу можно нарисовать 6 разных рисунков.
Слайд 812 Обведи цветным карандашом клетки, которые нужно поменять местами, чтобы соблюдалось
правило.
12. Ахорӕн кърандасӕй ӕрзил хахх, цӕмӕй фӕтк хӕлд ма цӕуа, уый тыххӕй сӕ бынӕттӕ цы чырӕгтӕн баивын хъӕуы, уыдоныл.
Слайд 913 По какому правилу рисунки следуют друг за другом? Нарисуй домики
в пустых клетках. Впиши ответ на вопрос: «Сколько разных рисунков можно сделать по этому правилу?».
По этому правилу можно нарисовать 6 разных домиков.
Слайд 1014
7
Цавӕр фӕткмӕ гӕскӕ фыст сты нымӕцтӕ ? Бафысс цухгонд нымӕц.
По
какому правилу записаны числа? Впиши пропущенное число.
10
3
6
1
7
5
4
9
Слайд 1116
По какому правилу следуют друг за другом слова? Придумай и
впиши правильную рифму.
АПЕЛЬСИН
ОГУРЕЦ
МИМОЗА
АПЕЛЬСИН
ПОМИДОР
__________ЗА
ОСЕНЬ
СУББОТА
ОКТЯБРЬ
ЗИМА
__________ЕНЬЕ
СЕНТЯБРЬ
РО
ВОСКРЕС
Слайд 13Источники:
Информатика в играх и задачах. 3 класс: Методические рекомендации для
учителя. – авт.-сост. А. В.. Горячев, К. И. Горина. - М.: Баласс, 2009. – 128 с.
Информатика в играх и задачах. 3-й класс. Учебник в 2-х частях, часть 2 -56 с. М.:Баласс, 2010.
Информатика в играх и задачах. 3-й класс. Учебник в 2-х частях, часть 2 -56 с. М.:Баласс, 2010.
