Телевидение, радио и интернет в нашей жизни. О пользе и вреде современных медиа презентация

медиа

Профессор А.М.Шестерина

и предотвращению насилия пришла к выводу: жестокие фильмы учат людей добиваться своих целей с помощью насилия;

1975 год – первый эксперимент по воздействию экранного насилия на подростка (Бельгия);

1991 год – аналогичный эксперимент в Америке (Венди Вуд);

Зонтичные самоубийства

Обезьяньи самоубийства

часов утра

08.00

20.00

изобретение шумерской письменности

21.19

Изобретен
алфавит

23.38

книгопечатание

23.53

телеграф

23.55

телефон

23.57

звуковой фильм

23.58

телевидение

23.59

компьютер

интернет

23.59.5

(интерактивность);
синестезия.

просмотром
этого непрерывного видео

Ежедневно только в социальной сети ВК просматривается
40 млн. видео

Источник: Marissa Mayer, Edinburgh TV Festival, UK
* Час телетрансляции это около 2 Gb.
** Средняя продолжительность жизни около 70 лет

вечная дружба и любовь

Персонифицированные:
вера в благосклонность мира и дружелюбность людей;
убежденность в предсказуемости, логичности мира, благодаря которой человек может контролировать и планировать собственную жизнь, поступая «правильно»;
допущение о собственной ценности, высокий уровень самоуважения
бипаразитизм СМИ

на меня внимание!»

Креативность (реализация своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность;
Активные социальные контакты. Иными словами - установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей, реализация своей социальной роли;
Собственный престиж, то есть завоевание своего признания в обществе путем следования определенным социальным требованиям.
Высокое материальное положение, т.е. обращение к факторам материального благополучия как главному смыслу существования;
Достижение - постановка и решение определенных жизненных задач как главных жизненных факторов;
Сохранение собственной индивидуальности, иными словами преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимости.
Это – терминальные ценности

жизненных, практических задач;
эмоциональный эффект – удовлетворение от эмоциональной разрядки, компенсация эмоциональной недостаточности;
- эффект удовлетворения познавательного интереса – субъективное ощущение себя информированным человеком;
эффект усиления позиции – удовлетворение от информации, подтверждающей мнения, суждения, оценки человека, в том числе, и дискуссионные;
эффект престижа – удовлетворение от информации, подтверждающей ценности и позиции социальной группы;
эстетический эффект – удовлетворение от восприятия прекрасного;
эффект комфорта – удовлетворение от снятия личностного напряжения;
социальный эффект -осуществление социального сравнения;
коммуникативный эффект (замена коммуникатора);
рекреативный эффект - отдых (минус-информация) и др.

Эффекты смк

приводит к «застреванию»);
Изменяют терминальные социальные ценности (например, достижение на работе - достижение в воспитании детей ).

ознакомление с медиаконтентом;
чувство дискомфорта при долгом необращении к Медиа;
отсутствие выбора;
частое обсуждение медийных тем;
утрата контроля. Потеря ощущения времени при обращении к Медиа;
регулярность и постоянство деструктивного поведения;
отказ от ответственности за происходящее. Рационализация;
самодеструкция;
сокращение сфер активности.

Выход из медиазависимости
Ведется в двух направлениях – в направлении понимания глубинных причин и внешних проявлений.
В первом случае выясняем, что компенсируется через Медиа и именно этим дополняем реальность
Во втором случае изменяем паттерны, исключаем подстройки.

ОБЩИЙ ПРИНЦИП: НАДО ДУМАТЬ НЕ КАК ЧТО-ТО БРОСИТЬ, А КАК ЧТО-ТО НАЧАТЬ!

из нескольких информационных сред (многоканальность)
Мгновенная гиперэмоциональность
Инфантилизм (средний психологический возраст активного пользователя Интернета – 12-13 лет)
Мультиидентичность
Снижение способности к запоминанию (трансактивная память)
Снижение способности к концентрации
Снижение способности к воображению
Скролинг как доминирующий информационный процесс
Сокращение времени потребления отдельного медиатекста при увеличении времени медиапотребления в целом (сверхзвуковые читатели)

некритическому восприятию
Формирование привычки чрезмерно эмоционального реагирования на информацию
Формирование дефицита времени
Переход на виртуальное общение
multipersonality

суждение, для которого имеем недостаточную или неопределенную информацию.

Эвристика наличности
Аттитьюдная эвристика
Симулятивная эвристика

ее обработки;
относительно невысокая значимость воспринимаемого объекта, делающая достаточно безразличным точное знание о нем;
просто недостаточность информации для осмысленного вывода;
непроизвольность быстрого решения.

или тихо);
тон (резкий или мягкий);
тембр (окраска звука);
местоположение источника звука (далекий или близкий);
длительность (короткий или длительный звук);
непрерывность или прерывистость;
темп (быстрее или медленнее обычного);
отчетливость (отчетливый или приглушенный).

картинке);
цветной или черно-белый;
в рамке или без границы;
глубина (плоский или объемный);
местоположение (например, справа или слева, вверху или внизу);
расстояние (далеко или близко от вас расположена картинка);
яркость;
контрастность;
резкость (размытый или сфокусированный);
подвижность (фильм или слайд);
скорость (быстрее или медленнее, чем обычно);
количество (разделенный экран или составной образ);
размер.

пророчества, заклинания, повторы, табуирование, анимизм, тотемизм и т.д.)

цифры (ассоциируются с точным знанием. Особенно если имеют десятые доли)

факты (тактика приливной волны, техника полной неопределенности)

авторитет науки («по мнению британских ученых)

слова-амебы (сложные категории)

полной неопределенности

фрагментов ;
Шумовые эффекты ;
Сбой темпоритма;
Подбор кадров;
Метафористичность текста;
Авторитет искусства;
Специфический подбор героев: люди в форме, специалисты и т.д.;
Поддержание ценностей и иллюзий.

коммуникаторов
Расширение или сужение контекста
Приливная волна

самооценка (сравните свой уровень жизни с уровнем жизни людей, позиционируемых СМИ как «успешные люди»);

3. Впечатлительность (она «взращивается» не без эффекта сенсационности);

4. Слабость логического анализа (корректные образцы которого, к сожалению, крайне редко предъявляет публицистика в силу выраженности ее эмоционального воздействия);

5. Незначительность жизненного опыта (поэтому дети, молодые люди более внушаемы, чем взрослые);

6. Стресс (часто поддерживаемый сообщениями о проблемных событиях);

7. Утомление (когда мы получаем массовую информацию в конце рабочего дня);

8. Высокая степень значимости (постоянно подкрепляемая журналистами, стремящимися повысить рейтинг своего материала);

9. Неопределенность (часто возникает за счет противоречивости информации внутри текста и за счет противоречий между сообщениями разных медиа).

потребность в новой информации;
Эмоциональная безопасность;
Любовь;
Признательность;
Одобрение со стороны
референтной группы;
Возможность самореализации;
Свобода и неприкосновенность
частной жизни;
Материальное благополучие;
Высокая самооценка, успех.