- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод моделирования в лингвистике презентация
Содержание
- 1. Метод моделирования в лингвистике
- 2. Метод моделирования центральный исследовательский метод в науке один из наиболее эффективных методов в лингвистике
- 3. Моделирование выяснение свойств предмета при помощи построения модели
- 4. Требования к модели: 1. Полнота 2. Простота
- 5. Виды моделей Структурные Функциональные Динамические
- 6. Способы описания формулы таблицы Графики Диаграммы Схемы предложения ЕЯ
- 7. Задача - цель, поставленная в определенных
- 8. Правило Алгоритм указание, предписание, устанавливающее порядок действий
- 9. Алгоритм приготовления яичницы Взять яйца из
- 10. Задание – письменно на листочке записать любой
- 11. Свойства алгоритма Дискретность Результативность Массовость Детерминированность Формализованность
- 12. Способы записи алгоритмов Словесный Табличный Графический
- 13. Блок-схема алгоритма Параллелограмм –ввод/вывод данных Прямоугольник
- 15. Процесс моделирования – 4 этапа постановка
- 16. 1. Постановка задачи описание задачи постановка цели
- 17. 2. Разработка модели-алгоритма – словесно и/или с
- 18. Задание Составить блок-схему алгоритма Взять очередной
- 19. 3. Проверка Проверка работы алгоритма Внесение изменений Устранение ошибок
- 20. 4. Анализ и описание результатов словесно
- 21. Задание Моделирование процесса распознавания чередующихся гласных в
Метод моделирования центральный исследовательский метод в науке один из наиболее эффективных методов в лингвистике
Слайд 2Метод моделирования
центральный исследовательский метод в науке
один из наиболее эффективных методов в
лингвистике
Слайд 4Требования к модели:
1. Полнота
2. Простота
3. Объяснительная сила
4. Адекватность
5.
Экономность
6. Точность
Слайд 7Задача
- цель, поставленная в определенных условиях и требующая решения
условия
способ/метод
решения
Слайд 8 Правило Алгоритм
указание, предписание, устанавливающее порядок действий
точное предписание в определенном порядке выполнять
определенные действия, приводящие к решению типовой задачи
Слайд 9Алгоритм приготовления яичницы
Взять яйца из холодильника.
Включить плиту.
Поставить сковороду на плиту.
Налить подсолнечное
масло.
Подождать, пока сковорода нагреется.
Положить яйца в сковороду.
Посолить.
Подождать, пока яйца приготовятся.
Подождать, пока сковорода нагреется.
Положить яйца в сковороду.
Посолить.
Подождать, пока яйца приготовятся.
Слайд 10Задание – письменно на листочке записать любой простой алгоритм
«добраться из дома
до университета»
«выполнить домашнее задание»
«приготовить завтрак»
и др.
Слайд 11Свойства алгоритма
Дискретность
Результативность
Массовость
Детерминированность
Формализованность
Слайд 13Блок-схема алгоритма
Параллелограмм –ввод/вывод данных
Прямоугольник – действие
Ромб – проверка условий
Овал – начало
и конец алгоритма
Стрелки- связывают блоки
Стрелки- связывают блоки
Слайд 15Процесс моделирования – 4 этапа
постановка задачи
разработка модели-алгоритма
проверка
анализ и
описание результатов
Слайд 161. Постановка задачи
описание задачи
постановка цели
Пример:
Дано 10 глаголов русского языка.
Цель
– найти среди них глаголы в неопределенной форме. Формальные признаки – глаголы русс. яз. в неопределенной форме оканчиваются на –ть, -чь, -ти (читать, лечь, прийти).
Слайд 172. Разработка модели-алгоритма – словесно и/или с помощью блок-схемы
Словесно:
Взять очередной
анализируемый глагол.
Выделить последние 2 буквы.
Проверить, совпадают ли эти буквы с –ть, -чь, -ти. Если да, то перейти к действию 4. Если нет, то к действию 6.
Сделать вывод «Глагол в неопределенной форме».
Перейти к действию 7.
Сделать вывод «Глагол в личной форме».
Посчитать число проанализированных глаголов.
Если все глаголы проанализированы, то перейти к действию 9. Если нет, то к действию 1.
Закончить работу.
Выделить последние 2 буквы.
Проверить, совпадают ли эти буквы с –ть, -чь, -ти. Если да, то перейти к действию 4. Если нет, то к действию 6.
Сделать вывод «Глагол в неопределенной форме».
Перейти к действию 7.
Сделать вывод «Глагол в личной форме».
Посчитать число проанализированных глаголов.
Если все глаголы проанализированы, то перейти к действию 9. Если нет, то к действию 1.
Закончить работу.
Слайд 18Задание
Составить блок-схему алгоритма
Взять очередной анализируемый глагол.
Выделить последние 2 буквы.
Проверить, совпадают
ли эти буквы с –ть, -чь, -ти. Если да, то перейти к действию 4. Если нет, то к действию 6.
Сделать вывод «Глагол в неопределенной форме».
Перейти к действию 7.
Сделать вывод «Глагол в личной форме».
Посчитать число проанализированных глаголов.
Если все глаголы проанализированы, то перейти к действию 9. Если нет, то к действию 1.
Закончить работу.
Сделать вывод «Глагол в неопределенной форме».
Перейти к действию 7.
Сделать вывод «Глагол в личной форме».
Посчитать число проанализированных глаголов.
Если все глаголы проанализированы, то перейти к действию 9. Если нет, то к действию 1.
Закончить работу.
Слайд 21Задание
Моделирование процесса распознавания чередующихся гласных в корне слова в русском языке
(все 4 этапа), рассмотреть на примере одного правила
Результат представить в виде презентации
Опираться на учебник Зубова А.В. «Информационные технологии в лингвистике»
Результат представить в виде презентации
Опираться на учебник Зубова А.В. «Информационные технологии в лингвистике»
